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    节奏和节拍教案(共2页).doc

    • 资源ID:13306163       资源大小:17KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:20金币
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    节奏和节拍教案(共2页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上         节奏与节拍教学设计教学内容:1、拍子及拍号的含义          2、常见拍子的类型及分辨教学目标:1、通过对拍子的认识,让学生了解几种常见拍子的强弱关系,掌握拍号的含义;  2、熟悉各种拍子属于哪种类型,能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。教学重点:拍号的含义和拍子的类型教学难点:根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。教学过程:一、导入新课:老师用双手打出一条节奏,让学生分出哪只手打的是节奏,哪只手打的是拍子。右手:2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x |     左手:2/4  x x | x   x | x   x | x x |     左右手同时打出以上节奏,并突出强弱拍。二、 新课教学:1、拍号:从引子中我们得出,左手打的是拍子,右手打的是节奏,左手一直是“强弱强弱”的规律,从而得出拍子的概念是:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”,而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。这种拍号我们用分数来表示:如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么,分子又表示什么呢?我们先来看这条节奏:2/4 x xx |  xxx  xx |  xxxx  xxx|  xx  x |根据节奏我们知道“4”表示什么?(表示四分音符)“2”表示什么?(表示两拍)由此我们可以得出拍号的含义是:     每小节的拍数            以何种音符为一拍如:“2/4”即表示以四分音符为一拍,每小节内有两拍。让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。2、常见的拍子类型:(1)单拍子:“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。如:2/4,3/4等。2/4   强 弱 | 强 弱 | 3/4 强弱弱 | 强弱弱|2/4   X   X | X XX| 3/4   X X XX| X X XX|(2)复拍子:“复”即重复,即一小节内有了次强拍。如:4/4,6/8等。 4/4 强弱次强弱 | 强弱次强弱 |  4/4 X XX X XX |   X XXX X XX|  6/8 强弱弱次强弱弱 | 6/8 X X X   X XX X   |(3)混合拍子:即二拍子、三拍子的组合。如:5/4(2/4+3/4)、7/4(2/4+2/4+3/4)等。 5/4(2/4+3/4)强弱次强弱弱 | 5/4(2/4+3/4) X XX X   XX X |(4)小结:三种类型的区分方法主要是看分子(分子是2或3的就是单拍子;分子是2或3的倍数的是复拍子;分子不是2或3的倍数的是混合拍子)(5)练习:分辨下列拍子的类型3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8 三、课堂延伸:写出下列节奏的拍号:(1)(    ) X XX | XXX X |(2)(    ) X XX X | XXX XX X |(3)(    ) X X X | XXXX X |(4)(    ) X XXXX X X X | XX X X X X X |(5)(    ) X X X XX X | X X XXX X |解题指导:(1)根据每个音群的时值判断单位拍的时值;(2)根据每小节的音群数判断每小节的拍数。四、课堂小结: 1、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分;2、作业:课后练习第一题专心-专注-专业

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