优质课可持续发展战略教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上实施可持续发展战略教学设计人教版义务教育课程标准实验教科书 思想品德 初三年级（全一册）课 型： 新课教学目标： 1.情感态度与价值观： 通过学习，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，树立可持续发展意识。2.过程与方法：通过学习人口、资源、环境等国情的基础上，培养保护环境、关爱自然的能力。3.知识与能力：了解我国严峻的资源现状，实施可持续发展战略，努力建设资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。教材分析：重点：我国的资源国情难点：如何落实可持续发展道路教学方法：情境教学、讨论教学、问题教学、启发式教学等。教学流程：对资源问题感性了解理性分析资源环境问题的本质人口环境资源问题本质上就是发展问题 生态问题的解决有赖于可持续发展理念的实施 走可持续发展之路 学法指导：在情景讨论中引导学生探究，学会用整体的辩证的观点去分析问题教学过程：复习旧知（对联引入新课）少晚优三生有幸，父母子女两代无忧。-计划生育的基本国策引出人口基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其它特点：人口分布不平衡、农村人口多、人口老龄化速度加快、男女性别比失衡等。昔日靠山吃山人贫家穷，今朝退耕还林民富国强。-保护环境的基本国策引入新知：环境问题的最早提出时美国生态学家蕾切尔在寂静的春天中已经提到了现代科技带来的环境问题，并指出在人类自以为走的一条平坦的的高速发展的大路，但事实上它的终点充满灾难。只有一条路可以带领我们使我们的家园更和谐。，这条路是什么呢？ 实施可持续发展战略（板书）一、我国共同的家园【材料透视】：课件出示图片，引导学生思考：地球面临什么问题？材料一：资源名称占世界总量排名占世界人均占有量的比例土地面积第三1/3矿产资源第三3/5耕地面积第四1/3河流年径流量第六1/4森林面积第六1/5材料二：资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水有效利用3040%7080%工业用水重复利用50%80%矿产回采率3050%4080%能源利用率30%40%材料三：展示视频国情备忘录中片段：1、总结 ：自然资源总量大，种类多，资源人均占有量少，开发难度大。资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费损失严重。得出结论：我国资源形势严峻 （面对资源的上列问题，我们的反思？）【问题探究1】材料二：舟曲泥石流 随心所欲 遭惩罚材料一：以色列的节水制度 顺应自然规律，人与自然和谐2、正确处理大自然和人类的关系 （1）大自然是人类赖以生存的基础 （2）我们应顺应大自然的规律 （3）随心所欲的索取，必受到它的惩罚排放废弃物太多对自然资源索取太多人 口 多环境污染生态破坏、资源枯竭资源问题、环境问题本质上发展问题走可持续发展道路过渡：如何从根本上解决人口、资源、环境等一系列问题?二、可持续发展（一）学生自学教材87页，思考：1、什么可持续发展？2、为什么要实施可持续发展战略？3、怎样实施可持续发展？含义：既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。要求：人与自然和谐相处，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应付的责任。（大自然人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，也不能一味的索取）总结：为什么实施可持续发展战略？（国情决定战略国策）1）、人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。2）、为了把我国建设成为资源节约型，环境友好型社会3）、为了促进人与自然协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好性的文明发展道路。【问题探究2】57页到59页阅读，解决57也公共牧场问题。提示：找出牧场问题的矛盾，确定主要矛盾。矛盾有：自己和公地 自己和他人 自己和子孙 眼前和长远 经济和环境 主要矛盾问：解决这个主要矛盾由谁负责，应怎样做？总结：国家的做法：1）落实保护环境节约资源的基本国策和可持续发展的基本战略。2）加强环境资源方面的立法执法工作 。3）鼓励技术创新，开发新能源循环经济。【问题探究3】前天9月22日是“无车日”。 9月22日，西安市举行“公交自行车骑行体验日”“缓堵保畅志愿者日”活动。提问：1、这些活动的意义何在？（减少污染，保护环境，提高市民的环保意识、可持续发展意识。）2、我们青少年还为可持续发展能做些什么呢？ 1）树立尊重自然顺应自然保护自然的理念。2）努力学习科学文化知识，不断提高思想道德素质，。3）积极宣传计划生育、环境保护、节约资源的基本国策，促进全社会走可持续发展战略意识的形成和增强。4）生活中落实保护环境节约资源的行动。如一纸多用，自行车公交出行等。小结通过今天这节课的学习，我们了解了我国资源现状，这决定了我们必须实施可持续发展战略，决定了我国必须保护资源和保护环境的基本国策。希望同学们能将可持续发展思想落实到生活的每一个细节，将可持续进行到底。请相信：再小的力量也是一种支持。课后作业请你为学校的环保节资活动献计献策。（从学校管理或学生自我要求等方面建议）三、板书设计： 【教学反思】“学然后而知不足，教然后而知困。”一个教师的成长离不开不断的反思，在学习中反思，在教学中反思。通过这次示导课活动，我有很多的感触和收获。上完课以后，听课的老师对我的教学语言、教态、教学环节的设计给予了肯定，并且认为在教学过程中我能将时事融入其中，有很强的时效性，并很好的把哲学思辨思维贯穿其中，在教学中用中外事例，对材料进行了挖掘，容易引起学生思考，引导学生得出相关的结论。最后合作探究的活动也比较贴近学生实际，激发了学生的兴趣、充分调动了学生的学习积极性。 但在教学过程中也留下了一丝遗憾，在备课过程中过于注重对重难点深度的挖掘，致使材料过于丰富和分析过于深化对本课的后半部的过渡处理有很大影响，所以应注意对材料的进行精选和设计，在知识点的过渡中应简洁化。 专心-专注-专业