小学六年级毕业语文素养检测试题(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级毕业语文素养检测试题 时间：90分钟题 目练功基地经典回顾阅读拓展妙笔生花总 评成 绩 一、选择一个正确答案，将序号填在（ ）里。1. 下面的三组词语中，带点字读音都正确的是（ ）。A.玫瑰（uì） 藤蔓（wàn） 慷慨激昂（ki ）B.点燃（rán） 羞涩（sè） 高山深涧（jiàn）C.妩媚（w） 山坳（yòu） 见微知著（zhù）2. 下面的四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.游逛 扰恕 捐赠 B. 荣誉 暗礁 籍惯 C.婉转 恐怖 侵蚀 D. 独出心载 精兵简政 见微知著3. 下面词语中，搭配不当的是（ ）。A. 端正行为 B.思索问题 C.振奋精神 D. 改善生活4. 下列诗句中，不属于送别的诗句是（ ）。A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.正是江南好风景，落花时节又逢君。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。二、判断下面的说法，对的打“”，错的打“×”。1. 按字母表的排列顺序应该这样排列：F Q S O T U （ ） 2. “锻、鞭、械、娜”都属于左中右结构的汉字。 （ ） 3. “激光是最快的刀，最准的尺”是一个比喻句。 （ ） 4.“孰为汝多知乎？”的意思是：你知道的知识可真多呀。 （ ） 5.“舍本逐末”比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。（ ）三、按要求写句子。1.人们爱春天，爱她的山清水秀，爱她的万紫千红。（仿写句子）人们爱夏天， 2. 我踏着轻松的步伐，兴奋的心情走在上学的路上。（修改病句） 3. 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷呢？（改陈述句） 4. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句） 四、我读书，我积累。1. 我劝天公重抖擞， 。己亥杂诗 ，纤毫必偿；有所期约， 。袁氏世范3. 伯牙谓世再无知音，乃 ，终身不复鼓。伯牙绝弦4.三国演义塑造了许多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮请你选择一个印象最深刻的人物，学着上面的样子举例评价他吧。 五、读课文匆匆片段。太阳他有脚啊！ 地挪移了；我也 跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1. 按课文原文填空。2. 仿照画“ ”句子的写法，联系生活实际，写一写自己的日子是怎么过去的。看电视的时候，日子从 过去； 的时候，日子从 过去； ， 。3. 文中有些词语直接描写了时间过去的脚步，如“过去”、“闪过”等。像这样的词语文中还有 、 （写出两个）。从“闪过”等词语中可以体会出时间 。六、阅读古文，回答问题。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。注释： 尝：曾经。 诸：众，各。 游：游玩，玩耍。 子：果实，指李子。折，弯曲。折枝：把树枝压弯了。 竞：争着。 走：跑。 之：它，这里指李子。 唯：只有，仅 信然：确实这样。1“道旁李苦”的意思 。2王戎如何判断出李子是苦的？ 3.从这个故事中，你能判断出王戎具有什么特点？ 七、拓展阅读，我收获。如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道： ？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”1.在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。2.想一想，下面这段话应加在第_自然段和第_自然段之间。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”3.联系上下文，在第自然段地横线上填上一句合适的话。4. 这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“ ”在文中划出。5.结合短文，把句子补充完整。（1）如果麦子没有考验，就_。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，_。6.读了本文后，你明白了什么？ 八、写写我的世界给你看。小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，教师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。注意书信的格式，文中不出现真实姓名，老师通用“刘老师”，写信人的姓名通用“王华”。题目为：给 的一封信 小学六年级语文素养检测试题评价建议及答案参考说明：多数题目答案不唯一（没有答案的多为主观性较强的题目），阅卷应以实际情况为准，只要答案符合题意就可得分，内容不全的，可以适当扣分。错别字按照0.5分扣除，重错不重扣。任课教师可以依据学生实际情况，按照得分划定相应的等级。试题内容为97分，卷面及书写占3分，总计100分。一、共4分。 答案：1. B. 2. C. 3. A. 4. B.二、共5分。答案：1. × 2. × 3. 4. ×5. 三、共12分。答案：2.在“兴奋”前加上“怀着”。3. 凡卡天天挨打挨饿，他很想念乡下的爷爷。4. 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。四、共8分，每小题2分。答案：1.不拘一格降人才。答案：有所期诺，时刻不易。 3. 破琴绝弦。五、共10分。答案：1. 2分。轻轻悄悄 茫茫然；2. 3分。答案略。3. 5分。答案：跨过 飞去； 流逝很快六、共9分。答案参考：13分。道路旁的李子是苦的。23分。如果李子是甜的，会被过路的人摘走。3.3分。善于观察，善于思考。七、共19分， 答案参考：1. 2分。喜出望外2. 3分。 3. 4分。我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。4.3分。对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，困难是必要的，磨练是必要的，挫折是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂。5.4分。（1）如果麦子没有考验，就没有收成。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，他就不会明白“考验”的重要。6.3分。每个人都是在各种各样的考验中成熟、成长起来的。八、共30分。（一）分值划分习作A等（30-25分） 习作B等（24-16分）习作C等（15-10分） 习作D等（10分以下）（二） 评分标准1、题目与内容相符、恰当。（2分）2、选材典型，叙述清楚、明白。（15分）。3、语句通顺，用词准确，能用上平时积累的词语；能够表达出自己的真情实感。（5分）4、书信格式正确。基本要点为：开头顶格写称呼；另起一行空两格写问候的话；正文根据情况分段合理；末尾写问候的话；最后在右下角写写信人的姓名和日期。（5分）。5、标点符号运用准确，书写工整，无错别字（3分）。 专心-专注-专业