小学作文文具盒课件.pptx

童心圆快乐情境作文我们的口号是：让作文成为爱好让爱好帮助成长 猜谜语猜谜语铁嘴巴，爱咬纸，咬完掉了个铁牙齿。物件不大，尖嘴朝下，批评表物件不大，尖嘴朝下，批评表扬它都会，人人学习都用它。扬它都会，人人学习都用它。小小孩儿真漂亮，五颜六色身细长；山水花鸟它能绘，表里如一有文章。小小房屋是我家，家里人多力量大。能写字来能画画，个个都是小专家。题目：我的文具盒题目：我的文具盒 同学们，看看我酷不酷啊？外形外形大小大小颜色颜色图案图案总说分说情境引路爽爽爽 请仔细观察自己的文具盒，请仔细观察自己的文具盒，把你观察的结果写在本子上。把你观察的结果写在本子上。外形特点外形特点 我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体（制造材料、大小、形状）。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案（先写盒盖的图案，显得有条理），在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的看上去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像天空中闪烁的星星（运用比喻把图案写得很生动）。我好想看到微风吹过，千朵万朵小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。（写出自己的联想和想象）文具盒的结构与材料情境体验笑笑笑 一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠，它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住着一位课程表先生，它可以告诉我们每天的课程，旁边住着一位数学高手乘法口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运算速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演，米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是快乐的一家啊 ！（分层次、有步骤）我的功能可多啦，我的功能可多啦，不信你们看，我的不信你们看，我的肚子里能装很多东肚子里能装很多东西呢！西呢！说说文具盒的功能和作用 打开文具盒，你可以一下子看到这是一个打开文具盒，你可以一下子看到这是一个可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。顶楼大顶楼大房间房间里有一对大红架子，平时躺在地上，等到里有一对大红架子，平时躺在地上，等到要用它的时候，只要用手一拉，要用它的时候，只要用手一拉，它就伸出来帮它就伸出来帮助我扶住书本让我阅读助我扶住书本让我阅读。这样，即使我在阅读。这样，即使我在阅读的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房间虽然小，但是却非常精致。间虽然小，但是却非常精致。拟人手法情境讲坛乐乐乐情境活动笑笑笑 中间一层中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔放铅笔、钢笔、圆珠笔要用笔的时要用笔的时候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。第三层第三层，那是放尺子和胶带的房间。平时，我不那是放尺子和胶带的房间。平时，我不大用到他们。于是，大用到他们。于是，他们就成天呼呼大睡他们就成天呼呼大睡。等到。等到我需要他们的时候，我需要他们的时候，他们就会走出来与我配合作他们就会走出来与我配合作业，帮助我完成作业业，帮助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个。我这一只文具盒犹如一个大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔都都是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。表达自己的感受当个小演员，扮演自己最喜欢的文具，当个小演员，扮演自己最喜欢的文具，向大家介绍自己，把自己的样子、本向大家介绍自己，把自己的样子、本领说清楚，把话说完整领说清楚，把话说完整你打算向大家介绍你打算向大家介绍“自己自己”的什么的什么特点呀？特点呀？学会方法早开窍描写的方法描写的方法：1.开头简单明了2.按顺序描写外形3.描写结构的时候要分层次、有步骤地描述4.运用拟人的手法5.可以以文具盒的口吻6.结尾赞美抒情 写文具盒的名称和来历写文具盒的名称和来历开头简单明了开头简单明了 写文具盒的外形写文具盒的外形按顺序描写按顺序描写 写文具盒的功能好作用写文具盒的功能好作用拟人手法拟人手法 写对文具盒的喜爱之情。写对文具盒的喜爱之情。探究美文学写法探究美文学写法 读例文、品写法读例文、品写法 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不得放下。得放下。 我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝色。上面画着两只色。上面画着两只“小猪熊小猪熊”，一只大，一只大，一只小，可称得上一对好兄弟。它们乐呵一只小，可称得上一对好兄弟。它们乐呵呵的，又像是一对快乐的天使。呵的，又像是一对快乐的天使。 文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽皮的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐，皮的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐，和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝犯错误时，橡皮姐姐就会借着犯错误时，橡皮姐姐就会借着“爱助人爱助人”的称的称号帮助铅笔宝宝。我上课开小差时，号帮助铅笔宝宝。我上课开小差时，“小猪熊小猪熊”兄弟就会提醒我：兄弟就会提醒我：“不许说话，只许认真！不许说话，只许认真！” 我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影不离的好朋友！不离的好朋友！ 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情） 我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。 （内部结构） 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。 （作用） 一天，回到 家 （可以写一件与文具有关的事） 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。（结尾紧扣题目）我心爱的学习用品我心爱的学习用品 提起我心爱的学习用品，我就会想起我的米奇文具盒；它是这学期提起我心爱的学习用品，我就会想起我的米奇文具盒；它是这学期开始时爸爸送给我的。开始时爸爸送给我的。 一看到它，首先映入我眼帘的是一只调皮的小老鼠一看到它，首先映入我眼帘的是一只调皮的小老鼠米奇；米奇米奇；米奇嘴巴张得大大的，仿佛在对我说：嘴巴张得大大的，仿佛在对我说：“快把我打开吧！快把我打开吧！”米奇的身后是由米奇的身后是由不同深浅的蓝色组成的不同深浅的蓝色组成的“天空天空”，有许多星星在闪耀，仿佛对我眨眨欢，有许多星星在闪耀，仿佛对我眨眨欢喜的眼睛。一颗硕大的星星下面是用花体书写着的喜的眼睛。一颗硕大的星星下面是用花体书写着的“Mickey”，外面还，外面还镶有浅紫色的边。镶有浅紫色的边。 打开盒盖，你可以看见一支打开盒盖，你可以看见一支“草莓草莓”钢笔、四支木头铅笔；钢笔、四支木头铅笔；“草莓草莓”钢笔穿着一件白色的礼服，上面有许多钢笔穿着一件白色的礼服，上面有许多“草莓草莓”和一些英文，好像一位和一些英文，好像一位高贵的小姐。那四支木头铅笔和高贵的小姐。那四支木头铅笔和“草莓草莓”钢笔仿佛是朋友在谈心，又像钢笔仿佛是朋友在谈心，又像兄弟姐妹聚在一起讨论有趣的话题。我文具盒的第一层还放着一把直尺、兄弟姐妹聚在一起讨论有趣的话题。我文具盒的第一层还放着一把直尺、学校电脑的钥匙和两块橡皮。学校电脑的钥匙和两块橡皮。 拿起文具盒的第一层，就可以看见平常一直拿起文具盒的第一层，就可以看见平常一直“深藏不露深藏不露”的第二层的第二层了。第二层垫着一块海绵垫，上面放着了。第二层垫着一块海绵垫，上面放着6支木头铅笔、一个小卷笔刀、支木头铅笔、一个小卷笔刀、两枚硬币和一个很小的金色孙中山像。那六支木头铅笔仿佛一支支利剑两枚硬币和一个很小的金色孙中山像。那六支木头铅笔仿佛一支支利剑保护着保护着“仓库仓库”（卷笔刀）、（卷笔刀）、“钱库钱库”（硬币）和（硬币）和“孙中山孙中山”（孙中山（孙中山像）像） 我的文具盒是我的好朋友，也是我的好帮手，我真喜欢它。我的文具盒是我的好朋友，也是我的好帮手，我真喜欢它。