通用技术结构强度与稳定性教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题名称：秋千模型的设计结构强度与稳定性学校：北航附中学科 通用技术 年级 高二教师姓名王海浩教材版本 地质版 教学背景分析（一） 教材分析本节是“地质出版社”出版的教材技术与设计2中第一章第三节结构的强度和稳定性。 “结构”与“设计”是该章的两个核心概念，我从实际应用出发把设计和结构结合起来，在设计中体会结构的强度和稳定性则是结构设计中需要考虑的重要因素之一，是对结构及受力认识的基础上作进一步深入的学习。（二） 学生情况分析：对于通用技术课程的学习，学生是好奇的。但是对于枯燥的理论知识同学们接受起来还是比较吃力，而且知识的运用也不是很到位，这就要求老师要把课程的结构设计好，尽量在实际应用中融入理论知识，让学生在实际设计中体会结构强度与稳定性的相关知识（三） 教学方式：启发引导式教学、合作讨论（四）教学手段：多媒体设备、课件，实物展示教学目标（一）知识与技能：1、理解内力、强度、应力的概念，掌握应力和强度的关系。 2、通过设计，明确强度与材料、强度与物体的形状及连接方式的关系。培养学生合作交流能力，对身边事物的观察能力。 3、理解稳定性的概念，及影响稳定性的因素。（二）过程与方法：通过秋千的设计使学生在解决实际问题中了解懂得应用相关的理论知识（三）情感态度价值观：让学生亲身体验注重交流，通过分析讨论得到结论，培养学生的观察分析能力，合作交流能力。教学重点和难点（一）教学重点重点：影响结构强度和稳定性的主要因素。 （二）教学难点难点：应力的计算，强度与应力的关系，结构设计需要在容许应力范围之内。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入:问题提出：女儿提出要玩秋千，我打算做一个，请同学们帮忙设计一个秋千？标明各个部分的材质和连接方式听讲，回答问题思考回答问题，引出新课。 新课讲解1学生设计秋千的制作草图，标明材料和连接方式 事先说明安放条件和环境2找学生展示设计图纸，让其说明设计理由，尤其是材料的选择秋千的形状。3通过展示提取相关信息引出本课理论知识强度，内力，应力；明确结构强度的三要素：材料，形状，连接方式稳定性及影响稳定性的因素4结合知识点修改设计草图，完善设计。 5 展示完善后的设计草图6秋千设计评价表秋千的结构强度4分秋千的稳定性4分外观2分观看，听讲，简单草图设计讨论，设计，展示初稿设计听讲，提取相关信息，提炼知识点应用知识，完善设计讲解，展示观看，听讲，简单归类由任务引入，在设计中寻找问题观察学生是否有选择材料的意识和对结构强度的初步认识让学生通过设计领会结构强度和稳定性的概念和用途能够把学习掌握的知识运用的自己的设计中推出完善的设计，树立标准，提高学生的设计水平观看，思考，发言引出本课的主要制作内容，木制锤柄课堂小结 知识的梳理和归纳，提升课后反思：教学效果评价采用课下问卷调查的方式进行教学评价1. 你认为本课的重点是什么？2. 你在本课的学习中那些知识是你不容易接受的?3. 你认为本课所提供的案例是否贴切详实4.教学设计创新之处课程教学模式新颖，对教学内容安排的思考创新专心-专注-专业