初中历史教师个人发展规划(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教师个人发展规划一， 基本情况工作中勤勤恳恳，任劳任怨，以校为家。作为历史学教师，虽然课时多，负担重，并没有忽视对学生的思想教育。对学生，用爱心感化他们，用恒心教育他们，用信心鼓舞他们，时时把培养学生当作自己的第一要务。努力使每一位学生成为德智体全面发展的合格人才，让他们既有强烈的社会责任感，又具备扎实的科学文化知识，还掌握为社会做贡献的实际能力。二， 专业发展状况自我剖析我认真分析，自身存在着一些问题。1、教研能力、论文写作能力还需要进一步提高。2、教学上还没有完全从教师“教”向学生“学”的方向转变，培养学生历史思维能力的方法不多。3、历史书籍读得不够多，许多历史故事，历史典故还没有很好的掌握。4、教育理论修养不够，教育学知识，教育心理学知识还需充实。三、研修计划1、坚持不断学习，提高学科功底。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教师提出了新的更高的要求，促使我必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的姿态，以全新的教育教学理念投入到课程改革的浪潮中。2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此我计划继续深入学习计算机知识及网络知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与实践，用先进的教育理念指导具体的教育教学工作。 3、提高自身素质教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。在教学能力方面，我要掌握三方面的知识，即扎实的历史专业知识、宽广的其他学科知识、丰富的教育科学知识。在平时的实践中我要积极努力积累自己各方面的知识。在研究历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学研究动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、研究人员进行交流；积极利用教育博客的平台与广大同仁交流学习，与此同时，还要广博地汲取其他学科的知识；丰富的教育科学知识的获得除阅读有关教育理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀教师的交流中体会与汲取。勤于学习，广泛涉猎，不断汲取新知，使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。总之，在今后的教育教学工作中，我要不断提高和完善自己，努力达到自己的专业规划发展目标。 专心-专注-专业