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    建设书香校园实施方案(共4页).doc

    • 资源ID:13355729       资源大小:16.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:20金币
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    建设书香校园实施方案(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上建设书香校园实施方案 一、指导思想 以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、主要内容 1、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。 三、实施办法 (一)全力营造书香校园的物理环境。让校园处处充满书香。 (1)让图书“走出”图书室。 学校每学期购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 (2)让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“图书角”,墙壁上挂学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一面墙壁飘书香。 加强文化长廊的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香长廊”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。 (4)精心构建多元化的读书网络。 建立“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 (二)积极开展师生读书活动。 1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。 对学生读书活动的具体要求: (1)一条主线熟读经典诗词。 一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首; 三四年级:熟读背诵经典诗词50首; 五年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首; (2)必读书目根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(100本),组织学生开展“大阅读”活动。 对教师读书活动的具体要求: (1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。 (2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔或教学论文。 2、落实有力措施,积极开展丰富的读书活动。 教师读书活动: (1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本,订阅教育教学报刊30100元。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。 (2)设立教师读书课,要求教师每周不少于2课时进图书室、阅览室。采用登记制度,学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。 (3)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教师读书笔记向外的推荐工作,并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表,教科室做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。 学生读书活动: 一是建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备12名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 二是各班的黑板上方,开设“格言栏”,并充分利用学校读书长廊,开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。 (九)开展评比活动,促进“书香校园”形成。 为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。 1、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出1/3班级为优秀班级,给予表彰。 2、评选读书明星:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。 3、走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。 四、成果汇报形式学生朗诵会、故事会、读后感集册、班级活动成果展。 五、“书香校园”特色创建活动领导小组 组长: 副组长: 成员: 专心-专注-专业

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