三年级上册语文作文扩展课件-第14讲 我会变(共14张PPT)-人教（部编版）.ppt

作文作文第十四讲：我会变 我会变我会变 学写童话寓言学写童话寓言开心一刻开心一刻成语接龙：声势浩大 大同小异 异口同声声东击西 嬉笑怒骂马到成功如果你是孙悟空，你想变成什么呢？ 我想变成一只小鸟，蓝色的眼睛，红色的小嘴，还有一我想变成一只小鸟，蓝色的眼睛，红色的小嘴，还有一对金色的翅膀。我有神奇的功能，猎人的子弹不能伤害我，对金色的翅膀。我有神奇的功能，猎人的子弹不能伤害我，小朋友也逮不住我。小朋友也逮不住我。 我想变成一座大房子，有宽敞的客厅，有温暖的卧室，我想变成一座大房子，有宽敞的客厅，有温暖的卧室，还有一个可以晾晒衣服的大阳台。房子前面是美丽的花园，还有一个可以晾晒衣服的大阳台。房子前面是美丽的花园，房子后面是小树林。房子后面是小树林。作文金钥匙作文金钥匙童话或是寓言类作文就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反应现实生活，抑恶扬善，起来教育人的目的。分享一下你们分享一下你们所知道的童话所知道的童话或寓言故事吧或寓言故事吧！ 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，” 兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十 几步了，几步了终于到了。 兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？ 同学们这一次谁赢了啊？犯了一个什么错误呢？我们能从中学到什么道理呢？作文金钥匙作文金钥匙1、将故事形象将故事形象“人格化人格化”2 2、注意发挥童话劝恶扬善、启迪人心的作用、注意发挥童话劝恶扬善、启迪人心的作用3 3、语言简洁、叙述生动、塑造符合场景的童话意境、语言简洁、叙述生动、塑造符合场景的童话意境书山探宝书山探宝一、自由朗读一、自由朗读 我会发现我会发现二、朗读挑战二、朗读挑战 读得生动读得生动三、学海拾贝三、学海拾贝 我会积累我会积累本课小结写童话寓言作文时，应该注意哪几点？ 朝花夕拾朝花夕拾1 1、将故事形象、将故事形象“人格化人格化”2 2、注意发挥童话劝恶扬善、启迪人心的作用、注意发挥童话劝恶扬善、启迪人心的作用3 3、语言简洁、叙述生动、塑造符合场景的童话意境、语言简洁、叙述生动、塑造符合场景的童话意境妙笔生花妙笔生花学会了本领，学会了本领，我们该拿出来我们该拿出来练练啦练练啦！ 我们的五官“眼、耳、鼻、舌、手”吵起来了，我们来听听他们说了些什么？构思写一个关于五官的童话故事（用15分钟写200字左右）这堂课就要结束了这堂课就要结束了! !别忘了别忘了“成果发布成果发布”哦！哦！谢 谢 大 家！