夸夸我的同学作文指导(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上夸夸我的同学教学设计 教学目标：1、引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地夸奖同学。2、培养学生的口语交际能力，做到与人交际时态度大方，有礼貌，能清楚表达自己的见闻和感受，学会认真倾听。训练重点：通过师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际能力。训练难点：掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法；培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。教学过程：一、故事导入，引出话题1、出示传道士的故事，谈感悟。2、引导主题：夸夸我的同学。美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！罗丹3、师：同学，刚才你被老师夸奖了，心情怎样？（高兴）是呀！真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”，夸夸我们的同学吧！（板书课题，齐读一次）二、习作指导通过审题，我们知道这是一篇通过记事来写人的文章，在写文章时，我们要注意：写人物的外貌，写闪光点，用具体事例来写。1、片段一：抓特点写外貌。出示片段范文，概括外貌描写方法。外貌：头发、眉毛、眼睛、嘴巴。2、闪光点：所谓闪光点，就是一个人所具有的某方面的优秀品质、能力特长。每个同学都有自己的闪光点。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助这次作文练习，就让我们夸夸每个同学的闪光点。1、根据雅号猜闪光点。2、我想夸的人是_。他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的一个优点是_，具体有事例有_。3、说典型事例，引导学生将情节叙述完整，抓住人物的语言、动作、神态、心理描写等方法。人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚，描写具体。另外，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的？一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。三、板书设计夸夸我的同学同学：写外貌：头发、眉毛、眼睛、嘴巴写闪光点：小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 典型事例：时间、地点、人物、事件的起因、经过（详写）、结果语言：动作：心理：神态：专心-专注-专业