五年级上册数学课件- 4.4 可能性｜北京版 (2014秋）(共13张PPT).pptx

从( )号口袋中摸出的一定一定是红球； 从( )号口袋中摸出的不可能不可能是绿球； 从( )号口袋中摸出的可能可能是红球。确定不确定 可能出现的可能出现的8种情况种情况甲甲 乙乙 丙丙1+ 1+ 1= 31+ 1+ 2= 41+ 2+ 1= 41+ 2+ 2= 52+ 1+ 1= 42+ 1+ 2= 52+ 2+ 1= 52+ 2+ 2= 6 1、共设一、二、三等奖三个奖项；、共设一、二、三等奖三个奖项；2、三个奖项合计中奖率为、三个奖项合计中奖率为60%；3、规定时间：、规定时间：5分钟。分钟。甲、乙两个学生玩套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。 要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？ 不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。是公平的。 甲、乙两个学生玩套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？ 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。做做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。的游戏，谁赢谁先套。掷骰子，点数大于掷骰子，点数大于3甲先套，小于甲先套，小于3乙先套。乙先套。 如果套圈的有如果套圈的有3人，可人，可以用什么方法公平地以用什么方法公平地决定决定谁谁先套？先独立设计，再与同先套？先独立设计，再与同学交流。学交流。 游戏的公平性：游戏的公平性：1 1、玩游戏时，游戏规则必须保证事件发生的可能性相同，、玩游戏时，游戏规则必须保证事件发生的可能性相同，这样游戏才公平。确定一个游戏是否公平，要先找出事件这样游戏才公平。确定一个游戏是否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于游戏双方发发生的所有可能，然后看对于游戏双方发生生的可能性是否的可能性是否相同，若相同，游戏公平相同，若相同，游戏公平; ;若不相同，则游戏不公平。若不相同，则游戏不公平。2 2、判断一个游戏的公平性，关键是看参加游戏的各方获胜、判断一个游戏的公平性，关键是看参加游戏的各方获胜的机会是否均等。的机会是否均等。3 3、设计公平的游戏方案，应考虑两个方面：一是要让可能、设计公平的游戏方案，应考虑两个方面：一是要让可能出现的结果是有限的，二是出现各种结果的可能性相等。出现的结果是有限的，二是出现各种结果的可能性相等。课后实践我能行：1 1任意向上抛任意向上抛3 3次硬币，有次硬币，有2 2次正面向上，次正面向上，1 1次反面次反面向向上，那么第上，那么第4 4次抛硬币正面向上次抛硬币正面向上2 2的可能性是的可能性是( )( )。2 2一次福利彩票的中奖率是一次福利彩票的中奖率是1%1%，李强买，李强买100100张彩张彩票一定票一定会会中奖。中奖。( )( )3 3110110这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。(1)(1)摸到素数的可能性是摸到素数的可能性是( )( )，摸到合数的可能性是，摸到合数的可能性是( )( )。(2)(2)如果摸到的数字大于如果摸到的数字大于6 6算明明赢，摸到的数字小于算明明赢，摸到的数字小于6 6算算乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？( )( )如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？谢 谢 大 家游戏记录表游戏次数甲同学手中的块数乙同学手中的块数丙同学手中的块数总和12345678