我多想去看看教学设计(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上我多想去看看教学设计教学目标1认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广” 6个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3了解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点学习本课生字，正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学难点了解课文内容，读好带有感叹号的句子。教具准备：课件、电子白板、实物展示台 教学课时：两课时第一课时课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情。教学过程 一、创设情境,激发兴趣 1同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？ 2（课件出示2）播放天安门升旗视频。3观看以后，说说你有什么想法？4引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2 我多想去看看）二、初读课文，自学生字一 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文：（课件出示3）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三检查预习 出示生字词（课件出示4）du xin ào su n lù bi jn tin n mén un chn多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场fi chán zhuàn un dà huì zu ch非 常 壮 观 大 会 走 出 1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音， “想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。2.自由练读。开火车读。3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口 +小安：宝盖头+女观：又+见想：木+目（相）+心 路：足字旁+折文+ 口（各）带有“”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。熟字比较：诉一听 厂一广 门一们四理清文脉1. 这篇课文，作者想去哪些地方呢？ 2. （课件出示6）填空：作者想去（ ）城，看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其是那（ ）雪莲花。4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。（课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 5.齐读课文。 五识记生字，写字指导 1.（课件出示8）出示生字：“会、走、北、京、门、广”。（板书：会、走、北、京、门、广 2.怎样才能把这些字写好？ 师重点指导“会、走、北”。“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾 斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 5.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六反馈检查。 1.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 2.同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时课时目标 1正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 教学过程 一、复习导入 1出示生字卡片，指名读，齐读。（课件出示10） 2出示：（课件出示11） 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 练习朗读。二、精读感悟，重点突破。 1学习第一段。（课件出示12） （1）指名读第一自然段。（2）你读懂了什么？ 妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观 遥远）（课件出示13）天安门广场升旗仪式录像片，了解 “壮观”的意思。 师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。（4）找出文中的偏正短语（修饰语）（课件出示14）弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式男女生做对词游戏：如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯弯的小路。”（5）出示三个句子：（课件出示15）句1 :我想去看看。句2 :我多想去看看！句3 :我多想去看看，我多想去看看！比较一下，这三个句子有什么不同？第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。（板书：天安门广场）（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。（7）自由练读，代表展示读，师生评价。2学习第二自然段。（课件出示16）（1）自由读第二自然段。（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：新疆）（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”。（课件出示17）（美丽 洁白）（4）找出本段的修饰语。（课件出示18）（宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲）我们还可以说（）的公路 （ ）的新疆 （ ）的天山 （ ）的雪莲？（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读 “我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速 放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。（6）自由练读，代表展示读，师生评价。 三、课外延伸，练习写话。1你的心愿是什么？以“我多想”开头，写写自己的心愿。（课件出示19） 2全班交流。 4.展示成果。（课件出示20）范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。板书设计 北京 遥远 壮观 2 我多想去看看新疆 美丽 洁白 作业新设计 1.填空 （ ）的小路 （ ）的天山 （ ）雪莲 （ ）公路2.课下练习有感情地朗读课文两遍。 3.有条件可以和爸爸妈妈到最想去的地方去游玩。 专心-专注-专业