教师教育基础知识试题及答案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教师教育基础知识试题及答案（总分40分）一、选择题（10分）1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（） A. 50%60%     B. 60%70%   C. 70%80% D. 80%90%2、人格的核心是（） A.能力  B.智力     C.性格    D.气质3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（） A.认知内驱力  B.附属内驱力    C.欲望内驱力  D.自我提高内驱力4、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（） A.顺就迁移  B.同化性迁移    C.重组性迁移  D.具体迁移5、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（） A.命题  B.案例    C.反例  D.正例6、把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（） A.位置记忆法  B.关键词法    C.缩简法  D.视觉想象7、研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维  B.聚合思维    C.形象思维  D.抽象思维8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） A.初一  B.初二      C.初三 D.高一9、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（） A.类属学习  B.总结学习    C.并列结合学习  D.命题学习10、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（） A.学习计划   B.学习策略     C.学习方法     D.学习规律二、填空题（10分）1、世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、心理健康、社会行为和道德健康。2、各种发明创造都可以看做是创造性问题解决的典型例证。3、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。4、看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_逃避_条件作用。5、自我意识包括自我认识、_自我体验_和_自我监控_三种成分。6、人的学习是指在社会生活实践中，以_语言_为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_个体_的经验过程。三、简答题（8分）1、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现2、教学上怎样提高学生问题解决的能力？【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授、训练解决问题的方法、策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。四、案例分析（12分）（这两道题我只记得大概的问题了，具体的问题论述不详）1、所谓师生互动，就是指学生完全按照老师的要求做事，老师让做什么，学生就做什么，这种说法是否正确？为什么？2、某生英语成绩很差，是老师心目中的差生。其英语老师经常讽刺他，于是某生暗下决心要好好学习，功夫不负有心人，某生在一次英语考试中取得了第一名的好成绩，然而，其英语老师却怀疑的说，你这次考试是抄的吧！这件事给某生留下了很深的阴影。根据上述案例分析：当前班级管理中存在哪些问题？  参考答案：一、1-5  DCDBD  6-10  CABDB二、1、心理健康、社会行为  2、创造性  3、对象具有观念性、结构具有简缩性    4、逃避  5、自我体验、自我监控    6、语言、个体三、简答题1、【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。2、【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。四、（略）专心-专注-专业