教职工年度考核方案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上辛集镇于村小学教职工年度考核方案 为了切实加强教师队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，提高广大教师政治素质，激励教师认真履行工作职责，并为其晋升、聘任、奖惩、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据上级有关文件精神及年度考核量化评比工作意见，结合我校工作的实际情况，特制订辛集乡中心小学教职工年度考核方案。一、     考核对象 考核对象为本校在校教职工。 二、     考核小组由校长任组长，其他中层领导及教研组长为成员。三、考核内容和标准 年度考核工作以教职工岗位职责和所承担的工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核师德修养和工作实绩。 考核等次为：优秀、合格、基本合格、不合格。四、     考核程序1、个人总结，填写年度考核登记表，分类提供实绩材料。2、公开述职。3、民主测评。4、学校考核小组综合考核，量化打分，提出考核等次意见。5、单位负责人确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单位范围内实行公示，公示时间一周。6、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教职工，并由本人签署意见。教师对年度考核结果不服，可以在接到考核结果通知之日起10日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在10日内提出复核意见，经单位负责人批准后，以书面形式通知本人。教职工对复核意见不服的，可以自接到复核决定之日起15日内，向上一级教育人事部门提出申诉。五、几种人员的考核办法（一）新聘用的工作人员：新录用的毕业生在试用期间，对其进行考核，但只写评语，不定等次。试用期满后进行考核，并确定等次。（二）具有下列情形的，不能确定为优秀等次：1、受党内（行政）警告处分的；2、师德表现一般，教育教学实绩平平；3、任教学科的教学质量低于年级平均水平或达不到上级规定要求的；4、中、高级职称的教师在所教学科中不能起到示范、辅导作用；5、中、高级职称教师无论文或无一定质量的经验总结的；6、男50周岁以下、女45周岁以下，不具备高一层次学历，且未参加学历进修的；7、未完成本年度继续教育任务的。（三）有下列情况之一者，确定为不合格等次：1、有违法乱纪行为者。2、履行岗位职责差，不能完成工作任务者。3、旷工、旷课连续超过10个工作日及以上者，或一年内累计旷工、旷课超过20天。4、有严重责任事故者。5、工作不负责任、弄虚作假、营私舞弊造成不良影响者；或者在单位内闹不团结，情节严重者。6、擅自巧立名目乱收费，向学生推销资料者；或向学生及家长索取财物者。7、有体罚、变相体罚等违背师德行为的；或以营利为目的搞有偿家教等，严重影响教育教学工作，造成不良影响者。8、其他原因认为应划为不合格者。（四）具有下列情形之一的，确定为基本合格等次：1、思想政治素质一般；2、履行职责的工作能力较弱；3、工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；4、能基本完成本职工作，但完成工作的质量和效率不高，或在工作中有较大失误；5、不能完成当年继续教育任务。(五)除由于本人申请，学校研究同意，男年满55周岁，女年满50周岁或因特殊情况需要照顾的教师，一般不评为优秀等次。六、考核结果的使用对于考核结果的使用，依据上级教育主管部门的相关意见执行。七、其他相关事项1、本校年度考核为优秀等次的教职工数控制在本校教职工总数的14%以内，即11人。2、尊重得分，适当兼顾：在充分尊重得分高低的前提下适当兼顾平衡:语文、数学学科每学科至少3人,英语学科至少1人，后勤、艺体科等专职教师至少1人；依据区教育局考核意见，学校行政组优秀等次2人。剩余的第11名优秀等第人员为分配名额之外得分最高的教职工。八、此方案于2015年9月开始执行。九、其他未尽事宜由学校考核小组研究决定。十、附件（小学年度考核量化评分细则） 2016年9月辛集镇于村小学年度考核量化评分细则一、师德及出勤15%1、政治思想表现好，拥护四项基本原则，遵守教师职业道德规范和“三要八不准”规定。9分2、遵守学校规章制度，不迟到、早退，坚持出满勤。3分由考核小组结合全年情况，将本校教师分为优秀、良好、合格三个第次，分别得3、2、1分。3、仪表、言谈、举止得体，为人诚信。3分。二、教育教学45%1、工作量达到规定标准5分依据上级教育部门对教师工作量的要求进行考核，达到标准得5分，低于标准的按比例确定得分。2、教学五认真10分依据平时检查和期末检查评定等次为优秀、良好、一般、较差，分别得10、8、6、4分。3、教育教学业绩20分教书育人10分结合学生评价，家长评价及实际了解确定得分。以学年末检测成绩作为考核成绩,教学成绩居全区（14个乡镇中心小学）第一名得10分，第二名得8分，依次类推。非语、数、英教学人员参照工作业绩评分。4、教育教学综合表彰10分获得市级以上综合表彰得10分，区级综合表彰5分，镇校综合表彰3分（综合表彰包括教育类：优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵等；教学类：学科带头人、青优等）。个人参加教学基本功或课堂教学竞赛获奖，市级、区级、校级分别加3分、2分、1分。以上两项奖励各项只取最高奖励。三、教育科研20%1、课题研究5分主持市、区教科研课题得5分，有相关过程资料；参与规划课题研究得4分，有过程资料；平时能结合本人的教育教学开展研究得3分。2、撰写论文5分凡在市级以上教育教学刊物上发表文章得5分；在各级教育学会获奖每篇按2分累计。3、公开教学和讲座5分一年中在市级、区级公开教学或讲座得5分；一年中在校级公开教学或讲座得3分；一年中能在年级组内公开教学或讲座得2分。4、继续教育5分能积极参加区安排的继续教育完成规定学时，能认真参加学校安排的校本研修。 四、评价20%1、  学校评价6分由考核小组结合教职工的工作进行综合评价，将本校教职工确定为三个等次，分别得6、5、4分。2、教师民意测评8分根据教师民意测评将教职工分为优秀、良好、合格三个第次，分别得8、6、4分。3、学生评价6分学校在教师所任教的学生中开展问卷调查或座谈，以学生的满意度作为评价标准确定得分。 五、其它事项：1、以上各条凡取得满分者就不再累加分值。2、有为学校教育教学做出重大贡献者，由考核小组视其情况予以10分以内加分。3、以上栏目的考核除教学成绩一栏按学年末成绩计算，其它栏目一律以当年的1月到当年的12月底为考核内容。4、若出现考核分值相同，由学校行政组研究决定。2015年9月专心-专注-专业