马说练习题以及答案(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上马说练习题一、基础知识1本文作者_，字_，_代_家。其散文尤为著名，有_的美誉。后世称其为_。为_之一。是唐代_的领袖。2找出文中的通假字并解释。3解释下列句子中加线的词语：骈死于槽枥之间（       ）不以千里称也（        ）一食或尽粟一石（）（ ）食不饱（       ）且欲与常马等不可得（        ）策之不以其道（          ）（ ）鸣之而不能通其意（       ）执策而临之（       ）（ ）祗辱于奴隶人之手（      ）（10）奴隶人之手（ ）（11）食马者（ ）（12）才美不外见（ ）！（13）不能尽其材（ ）4用原文语句回答下列问题。千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。千里马有怎样可悲的遭遇：_，_。点明全文主旨的句子是：_。人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_，_。揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：_！_？_。文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_，_，_。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_，_。文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_，_。5一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_。  在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，_”。二、研究     6本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。7 首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。8 “千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。9 “千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。10 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。11 “安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。12 找出文中“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。13 读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马时”你有什么感受？对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。14本文结尾两句，对全文有什么作用？点明文章主旨。 “不知马”三个字是文章主旨所在。15“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？ 千里马的特性。16你怎样理解文中表现的作者的思想感情？17作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？18联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？19龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。20“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。21根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言 的对偶句。       有志_；无才_。    22“世有伯乐，然后有千里马。”三国演义中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）      有_方显_；      无_岂有_。     23根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。       上联：_；下联：_。     24有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。       上联：良马有幸遇伯乐 下联：_。     25有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。       上联：世上岂无千里马；       下联：_。    16对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。     17作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。     18可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格来发现人才。19马说强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。20言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。21有志难成千里马；无才可作老黄牛。22伯乐，槽间千里马；刘备，隆中决策人。23伯乐识良马，明主觅贤才。24贤才无辜逢昏君。25人间难得九方皋。26此题为开放题,回答合情合理即可,如：应从“普通马”做起，然后才能脱颖而出。27识才和选才的方法现在很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。28赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备。29刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。30言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久？31首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。32言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。33需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。三、阅读拓展34王/者/得/曰/请35捐：花费     遣：派遣     期年：满一年    市：值36告诫君主，要想得到人才必须有求贤若渴的诚心，要不惜重金。  专心-专注-专业