2020-2021学年统编版高中语文必修下册-第八单元单元导读-课件(20张PPT).pptx

统编新版必修下册第八单元一读一读，知任务查一查，明文体 二三四理一理，知“要点”目录五梳一梳，找“实词”导入新课1.本单元的人文主题是什么？“责任与担当责任与担当”。2.本单元四篇课文分属古代哪几种文体？归属哪一个学习任务群？分属古代的奏疏、书信、辞赋、史论四种分属古代的奏疏、书信、辞赋、史论四种文体，归属文体，归属“思辨性阅读与表达思辨性阅读与表达”这一学这一学习任务群。习任务群。导入新课3.本单元的核心任务可以用一个什么短语来概括？“倾听理性的声音倾听理性的声音”。疏属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。如：论积贮疏(贾谊)、谏太宗十思疏（魏征）等等。书古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等等，如：报任安书(司马迁)、与朱元思书(吴均)、答司马谏议书(王安石)。赋古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的赤壁赋等。论古代论说文的一种，要求析理透辟。它也是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。分政论和史论两种：政论主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。如过秦论（贾谊）。将下列表格补填完整篇 名作 者文体理性声音说理艺术谏太宗十思疏谏太宗十思疏阿房宫赋阿房宫赋六国论六国论将下列表格补填完整。篇 名作 者文体理性声音说理艺术谏太宗十思疏谏太宗十思疏魏征奏章皇帝应居安思危、善始虑终比喻阿房宫赋阿房宫赋杜牧辞赋秦国速亡，在于骄奢铺排六国论六国论苏洵史论六国破灭，弊在赂秦对比分组分课预习课文，参照下表，从语言、思维、审美、文化四个角度提出疑难问题。核心素养谏太宗十思疏答司马谏议书阿房宫赋六国论古今同义古汉语很多实词的义项往往保留在现代汉语的成语或合成词中，比如“永保无疆之休”的“休”，与“休戚”的“休”同义；“能克终者盖寡”之“克”，其义项仍保存在成语“克勤克俭”中。古今异义课文中有一些词的意义与现代汉语的常见意义不同，比如“直走咸阳”“函谷举”“率赂秦那”“始速祸焉”等语句中加点的词。注意古今词义的不同，有助于我们准确把握文言文的语义。请从四篇课文中再找出10例。熟读谏太宗十思疏和答司马谏议书，按要求梳理重点文言实词，每课不少于15个。