正比例函数教案(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上19.2.1 正比例函数片段教案（新人教版 第十九章 第二节第一课时）【该片段教学目的】1、通过一些实例，理解正比例函数的概念，会判断一个函数是否是正比例函数，并通过正比例函数的概念解决一些实际问题。2、培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。【该片段内容分析】正比例函数的概念是在学习了函数的概念、函数图像的基础上进行学习的，同时又为后面学习正比例函数的图像与性质、一次函数的图像与性质打下基础，所以该知识点起着承上启下的作用。正比例函数是初中数学中的一种最简单最基本的函数，学好正比例函数才能为后面学习一次函数打下基础。【该片段教学重点、难点】重点是理解正比例函数的概念及解析式的特点，而难点是正比例函数的解析式的运用。【该片段教案主体】教学步骤预计时间（分）教学内容教师活动学生活动1、情景引入教学步骤1、情景引入4分钟预计时间（分）4分钟情景1 小明去超市买苹果，苹果4元一斤，下面我们看到苹果价格y 与数量x之间的关系：数量/斤1234价格/元481216价格=单价×数量y=4x教学内容情景2 一辆车从韶关往广州方向匀速行驶，行驶速度为80km/h，行驶路程h与之间t的关系：路程/km80160180320时间/h1234路程=速度×时间h=80t情景3 一个三角形底边长为4，则面积与高的关系为：面积=12 底×高S=2h1、情景1中苹果价格随着苹果数量的变化发生了什么变化?如何用函数关系式表示出来？教师活动2、请同学们写出情景2，情景3中的函数关系式，并说说它们之间的变化规律。观察、思考、小组讨论、互相交流，发表见解，最后学生活动写出函数关系式。2、得出概念教学步骤得出概念5分钟预计时间（分）5分钟认真观察以上出现的三个函数解析式，分别说出哪些是函数、常数和自变量。解析式函数常数自变量y=4xy4xh=80th80ty=2xy2x这些函数解析式有什么共同特点呢？函数=常数×自变量y = k · x得出概念：一般地，形如 y=kx（k是常数，k0）的函数，叫做正比例函数， 其中k叫做比例系数注: 正比例函数解析式y=kx（k0）的结构特征：教学内容 k0 x的次数是1教师引导学生观察分析上面的三个表达式的共性：都是常数与自变量乘积的形式。 教师口述并在黑板上板书正比例函数的概念。 教师让学生看书，在定义处画上记号，并提出问题：这里为什么强调k 是常数，k0？除此教师活动之外，正比例函数还有什么结构特征？学生认真观察这几个函数解析式的特点，并最后总结出函数解析式的一般形式，从而顺利得出正比例函数的概念。学生们相互讨论，探究，概括出正比学生活动例函数解析式的结构特征。3、巩固新知3分钟1、下列函数中哪些是正比例函数:(1)y=3x (2)y=x+2(3)y=x5 4y=5x5y=x2+1 6y=2x-x2+2x2(判定一个函数是否是正比例函数，要先化简后再判断！)2、例1.已知函数y=(m-1)xm2是正比例函数,求m的值。 第1题教师在学生回答的基础上加以补充，对于第（3）第（4）小题让学生作对比，重点强调第（6）小题，要先化简后判断。第2题要考虑两个方面：系数和指数。第1题由学生自由发言，得出结果后，再小组交流，互相补充。第2题学生在教师的指导下完成。专心-专注-专业