个人礼仪(站姿)说课稿(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上站姿的礼仪说课稿 我今天说课的题目是站姿的礼仪，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计和说教学反思五个方面来对本课进行说明。一、说教材本节课内容是举止礼仪中的基础部分，而且也是贯穿全书的一个重要部分。依据教材的“三维”目标和本节课的教学内容，我将本课的教学目标确定为：1、知识培养目标：通过教学，结合教师示范，引导学生掌握站姿的种类、各种站姿基本要求及标准。 2、技能培养目标：要求学生根据正确站姿的基本要领进行训练，熟练掌握各种站姿，并能灵活运用。3、素质拓展目标：要求学生在平时也能尽量做到站姿正确，改正不正确的行为习惯，塑造体态美，培养良好的仪态修养，进一步增强学生的行业素质和美的意识，从日常生活中不断修正自己；通过理论与实践相结合的教学训练学生优雅的举止。由于个人礼仪尤其是举止礼仪其侧重点是实训，主要是通过一些必要的训练方法使学生形成习惯，所以我将本节课的教学重点确定为：通过理论与实践相结合的教学训练使学生在日常生活中不断修正自己，并形成优雅的站姿，从而帮助学生塑造体态美，培养良好的仪态修养，进一步增强学生的行业素质和美的意识。二、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、演示法和指导法。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我是按以下的步骤：第一部分复习上节课要点第二部分本课教学第一章 第二节 站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿的礼仪【教学互动】请两男两女同学上台，示范自己平时站姿，请同学们讨论，评点。站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。男士要求“站如松”， 刚毅洒脱；女士则就秀雅优美，亭亭玉立。优美的站姿能显示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴一）正确的站姿要求【教学方式：边讲解边示范】（1）头正：双目平视、嘴微闭，表情自然，微收下颌。（2）肩平；（3）臂垂（4）躯挺；挺胸收腹提臀，重点气存丹田（5）腿并：双膝用力并拢（夹紧一张纸的力度）（6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上（7）从侧面，头部、颈椎、腰椎在一条垂直线上。（二）手位 (三)脚位 与（四）几种基本站姿结合在一起讲解。（四）几种基本站姿1、男士的基本站姿（1）垂手式.动作要点：双手自然下垂；脚跟靠紧；脚尖分开呈“V”字型。（2）前握手式：动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽（20CM最宜）；右手搭在左手上，轻贴于腹部。（3）后握手式：动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。2、女士的基本站姿（1）垂手式：（2）前握手式：动作要点：右脚在前，右脚跟靠在左脚脚弓处，两脚尖呈“V”字型；右手搭在左手，轻贴于腹部。（五）站立的注意事项 【教学方式：选7位同学上台模仿7种错误站姿，依次讲解，以直观的画面加深学生的理解】（六）训练【教学方式：实训，配上音乐调整情绪】【教学工具：音响】1、背靠墙2、两人背靠背3、头顶书本第三部分小结本课重点：正确的站姿要求、几种基本站姿第四部分作业布置1、 正确的站姿要求是什么？2、 几种基本站姿是什么？3、 课后自我训练四板书设计：以多媒体图片为主，更直观生动。五、说教学反思我认为课堂上进行的“头顶书、腿夹纸”是最成功的练习。总之，新课堂的教学还是教无定法，贵在得法。怎样探索到适合的、有效地方法，还需要在实践中总结和提高。以上，我从教材、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢！专心-专注-专业