《五月的鲜花》公开课教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上江阴市南华中等专业学校课题序号 20授课班级14会计周期第17 周授课课时1授课形式新授授课章节名 称五月的鲜花使用教具多媒体教学目的1. 理解音乐给人带来的震撼，以及对人生的意义。2. 理解文中富有诗意的句子。3.理解作者对音乐启蒙老师的情感。教学重点理解音乐对人产生的巨大影响力教学难点理解作者对自己音乐启蒙老师的情感更新、补充、删节内容补充介绍作者课外作业抄写字词、解释教学后记 教案授课主要内容或板书设计五月的鲜花 五月的鲜花 歌词内容：战后追忆、缅怀先烈 歌去曲调：平静低徊、感伤激昂似曾相识、震撼、扯疼灵魂：视觉与听觉的打通 音乐可以唤醒少年的灵魂，音乐影响一个少年的成长 生：30岁、白、微胖仰望、愧疚和感恩音乐启蒙老师 用英语帮我开口（李老师） 推荐五月的鲜花 死：与学生打球猝死、决绝爱情 课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤师生活动导入听歌曲父亲，谈音乐作用师问生答寻感知析感受悟感情一、快速阅读，为题解惑1. 寻找文中歌曲五月的鲜花歌词？明确：“五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。”2. 寻找文中歌曲五月的鲜花曲调？明确：有平静、低徊，感伤而又激昂曲调二、选择阅读，分析感受1. 作者第一次听五月的鲜花是什么样的感受？明确：震撼、似曾相识、灵魂一下子被扯疼了2. 作者为什么有这样的感受？明确：作者童年记忆与歌曲缅怀、纪念烈士的内容相似重合，再加上舒缓的音乐，平静、低徊，感伤而又激昂曲调。所以，作者听到这首歌时，震撼、似曾相识、灵魂被扯疼。三、感悟影响，体悟情感1. 联系作者经历，感悟音乐对人有什么影响？明确：音乐评论人。他之所以取得这样的成功，他自认为跟当初曾经的班主任李连军这个音乐启蒙老师是分不开的，跟这个当初用音乐为一个少年打开另一个世界的老师是分不开。2. 作者对李老师的情感有哪些？明确：仰望、愧疚和感恩教师细设问题学生阅读思考学生回答教师明确课堂小结音乐对作者人生成长的影响以及启蒙老师的仰望、愧疚和感恩之情。笔记布置作业预习下文完成专心-专注-专业