北京中庆全自动课程录播系统项目建议书(共59页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上全自动课程录播系统项目建议书北京中庆现代技术有限公司2009-4-18目 录第一章 全自动录播系统综述1.1 概 述全自动课程录播系统集多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台。中庆公司为用户提供了自动录播全面的建设和应用解决方案，将自动录播的建设细分为图像系统建设、声音系统建设、控制系统建设和环境建设四大部分，从应用上包含课程录制、课堂直播、资源管理、课程点播、微格评估、后期编辑的完整的录播应用体系，最终实现录播教室、微格教室、多媒体教室、演播室“四室合一”。1.2 应用范围Ø 课程资源建设Ø 网络课件制作Ø 优质课程示范教学Ø 优质课程远程教学Ø 数字微格教研评估Ø 教学技能训练Ø 专家报告、会议录播Ø 网上点播，自主学习1.3 录播教室实物图第二章 全自动课程录播系统建设2.1 系统拓扑图2.2 全自动课程录播系统建设组成2.2.1 图像系统建设图像系统是录播系统建设的基本要素，中庆录播系统采用高性能的录播工作站，配置视频和VGA采集模块，实现教学现场和VGA画面的全面采集。Ø Windows标准流媒体格式录制，确保直播、点播免插件、免安装。Ø 自主产权的VGA采编卡基于高速DSP开发设计，最高实现1280×1024分辨率的采集处理，超高清晰度，自带视频预处理，有效降低系统开销，提升录播系统的图像处理性能。Ø 独创性的实现单画面电影模式、多画面资源模式和多画面全景模式的录制，满足不同需要。Ø 国内领先的单画面电影模式和多画面资源模式的同步录制，解决了单一电影模式录制无法弥补缺陷的弊端。Ø 镜头切换具备淡入淡出的特技效果，避免闪烁、跳跃等问题，使图像更加符合视觉习惯。Ø 板书拍摄更加人性化、细节化，解决了多镜头切换拍摄板书形成的机械、闪烁、画面生硬的问题。 2.2.2 声音系统建设声音效果是录播课程质量的重要指标，一定程度上，声音效果比图像效果更加重要，对于声音系统的建设需要更加的专业和细致，中庆公司充分研究了授课环境的声学特性，自主设计开发了全场景自动调音台，配合强指向性话筒吊装设计实现了声音的完美采集，准确还原教学现场声音。Ø 声音输入采用语音滤波，剔除人声外的频率成分，增益降噪，保证声音清晰干净。Ø 自动控制音量，不管声源远近，都可以确保声音大小一致。Ø 自动无痕开关，有声音开启，无声音5秒自动关闭；无痕开关避免了内部噪音的产生。Ø 采用语音激励和专业的远距离拾音技术，充分利用自然混响，让声音效果真实自然、圆润均衡。Ø 采用均匀声场设计的扩音系统使每个位置的音量几乎相同，让每个学生都能听的很清楚。2.2.3 控制系统建设 教师自动跟踪主机 学生自动跟踪主机智能探测模块控制系统是整个全自动录播系统的“大脑”，独创的空间网络定位及跟踪技术使得系统跟踪准确、连续、不间断；内置智能的机制和策略，确保系统能够驱动摄像机模仿人工拍摄，丰富录制的手段和效果。这种自动化的控制系统使操作更简易，拍摄更专业，应用更流畅。Ø 自主产权的空间网格技术将整个教室空间三维网格化，无盲区，实现准确定位，教师与学生无需佩戴、操作任何设备，实现跟踪拍摄。Ø 系统内置的智能跟踪拍摄和切换策略实现了教学场景与电影语言的融合，让自动跟踪、拍摄、切换完全符合教学实践，同时更加贴近专业的人工拍摄，就像“专业摄像师在拍摄”。Ø 系统对教学实践中的多种典型转场环节（从讲课到板书、操作电脑、教师走进学生中、师生互动、一个或多个学生回答问题、学生上台板书等等），设计了细致全面的策略，智能化的进行跟踪速度的调整、特写及远近景的切换、淡入淡出等特技的使用，避免了垃圾镜头，让影像更加符合视觉习惯。 2.2.4 环境建设录播系统建设中的配套建设与其他系统的建设密切相关，图像效果、声音效果，甚至控制系统的正常工作都会受到环境的影响，可以说，录播系统建设中环境建设与录播设备选型同等重要。我们从建筑声学、灯光等方面为用户提供专业建设指导。Ø 根据教室的建筑声学进行声场设计，合理布置声场反射，在地板、墙面、顶面使用吸音材料，控制混响，避免回声和多重回声，营造专业声学环境。Ø 教师区采用标准的三点布光（主光、逆光、辅助光），层次清楚、立体感强、光线柔和均匀，学生区采用均匀布光，创造良好光照条件。Ø 提供专业设计的人体工学录播讲桌，实现简易性和专业性并举。 专心-专注-专业2.3 设备清单及预算序号货物名称型 号主要参数指标要求数量单位单价（元）小计（元）备注录播系统设备清单：1资源管理系统软件e港2300录播自动上传资源的归类整理，用户权限的设定，支持多用户的并发点播的管理。1套1200012000已具备育港平台软件，可不用重复购买。2录播工作站JP100B固定式、工控机箱。Intel Core Q6600/2GB内存/160GB SATA硬盘(7200RPM)/1个千兆网口/128MB独立显存显卡/HD-Audio标准声卡/键盘/鼠标/DVD+RW/2路视频采集卡/VGA采编卡(基于高性能的DSP处理器，独立运算，不占用主机的运算资源；对VGA信号采用32位高速模数转换；VGA采样带宽可达600MHz，最大支持1280×1024×85Hz。)1台78000780003视频采集卡videum 002 AV视频源：2路，输入格式:PAL-BDGHI，视频采集性能:D1/HD1/CIF25fps (PAL)。音频采样:16位/48KHz/音频输入电平最大:0dbv(2.2dbu)/典型:-10dbv(-7.8dbu)2块320064004教师/板书/学生摄像机SONY EVI- D70P一体化电动变焦镜头，带有Exview HAD CCDTM的超级图象质量；18x光学变焦，f=4.1mm（宽）到73.8mm(电视)，F1.4到F3.0；12x数字变焦；水平分辨率：460TV线；有效象素：752*582；自动/手动/优先级AE，暴光补偿，背景光补偿；RS-232或RS-422串行控制。自动ICR功能；匀速云台及控制器。水平：-170°+170°(最大平移速度：100度/秒)，垂直：-30°+90°(最大倾斜速度：90度/秒)，最低照度：1lx(F1.4)，视频信号：PAL；天花板可安装或桌面安装；IR遥控器；功耗：12W 。3台780023400最低配置2台5扩展连接线当系统需要2个摄像机时，连接于2个摄像机之间，标配25米；2条2004006摄像机吊架国产，0.5米1.5米3台120036007教师自动跟踪主机JP74401路红外发射控制接口；1路红外接收控制接口；232串口-PC控制；232串口-CAM控制。1台32000320008录播控制面板e帆2750三个按键（录制、暂停、停止），连接线端口：RJ45-PS2，与教师自动跟踪主机配套使用。1 台5005009讲台区智能探测接收器e帆3560主动式红外接收，定位精度高，抗干扰性能强；红外接收有效距离：20米；红外接收有效角度：38°；接收速度：2ms并二次校验；每条接收器8个接收头，每探测点相距只有10厘米。8条8006400每根80CM10讲台区智能探测发射器e帆2560主动式红外发射，定位精度高，抗干扰性能强；电压：DC5V，红外发射距离：20米；红外发射角度：38°；红外调制频率：38KHz；红外发射波长：940nm，发射速度：2ms。2个35070011学生自动跟踪主机JP74501路红外发射控制接口；1路红外接收控制；232串口-PC控制；232串口-CAM控制。1台320003200012学生区智能探测接收器e帆3560主动式红外接收，定位精度高，抗干扰性能强；红外接收有效距离：20米；红外接收有效角度：38°；接收速度：2ms并二次校验；每条接收器8个接收头，每探测点相距只有10厘米。16条80012800按照8*10米教室设计的数量13学生区智能探测发射器e帆2560主动式红外发射，定位精度高，抗干扰性能强；电压：DC5V，红外发射距离：20米；红外发射角度：38°；红外调制频率：38KHz；红外发射波长：940nm，发射速度：2ms。4个350140014全场景自动调音台e帆48008路话筒平衡输入（自带48V幻象供电）、4路音频混合输入、2路线性输入、2路线性输出、1路耳机监听。1、话筒输入：输入电平：-40dB；输出电平：-1dB；输出阻抗：2K；频响：250Hz14KHz-3db，150Hz20KHz-6dB，100Hz-10dB，50Hz-20dB；失真度：0.1% (1KHz)；信噪比：70dB（无计权）；自动增益控制范围：40dB；自动增益时间常数：3秒2、线路输入：输入/输出电平：0dB；输出阻抗：2K；频响：20Hz 0dB19KHz-1dB，信噪比：70dB（无计权）；失真度：0.1% (1KHz)1台5600560015强指向性话筒MK430频率范围：40-18000Hz，灵敏度：-35dB（18mV/Pa），指向性：超窄，拾音角度：100º，最大声压级：132dB，阻抗：200，信噪比：70dB。1支620620标配3米线长16强指向性话筒MK240频率范围：40-18000Hz，灵敏度：-35dB（18mV/Pa），指向性：超窄，拾音角度：100º，最大声压级：132dB，阻抗：200，信噪比：70dB；7支820574017智能反馈消除器 DS-120高性能24bitA/D、D/A转换；48KHz高速采样；高速DSP浮点运算；6路话筒输入（1路-20dB），2路线路输入，频率响应：不移频状态: 2020KHz/移频状态: 5016KHz，话筒失真度：0.1% ，功率输出：2×120W（4-16），内置定时器延时60分、240分自动关机，具备话筒音量控制接口232串行接口。移频数：5HZ±1HZ，传声增益提升量：610dB，噪声电压：线路输出:0.2mV/功放输出:25mV，额定输入电压：话筒输入:(低阻600)5mV/线路输入:775mv/线路输出:775mv，四段参量均衡:(FREQ1-2)中心频率调节范围150Hz2.5KHz/(FREQ3-4)中心频率调节范围450Hz8KHz，功耗：最大250W，外形尺寸：483×316×89mm。1 台2800280018高保真音箱CS-435频响：80Hz-15KHz，额定功率：30-50W，灵敏度(1m,1W)：97±2dB，喇叭单元:6.5"，尺寸：160X115X460mm。6只520312019嵌入式网络中控 e帆3110D 采用ARM9嵌入式处理体系架构，嵌入式CPU+DSP的协处理运算体系，内置Linux嵌入式操作系统和应用程序，支持软件升级和硬件模块化扩展，内置Web服务器，支持Web方式的管理配置平台，实现对中控端口、基本控制命令、组合控制命令、状态、模式等自主定义。4*2VGA/Audio矩阵、4口100M交换机、4路Audio输入、2路可独立编程红外发射、3路RS232/4路可独立编程RS232、8路I/O、2路USB、1路USB IP电话、1路6.35话筒输入，带卡拉OK混响功能、1路音频线性输出、4路12V及5V低压输出，内置1路投影机延时检测电路、1路幕布控制、1路220V控制。经扩展1路音频功率输出、中控不开PC实现音视频编解码功能。1台4000400020RF射频遥控器e帆25202.4G频率，无角度限制，远距离，自动跳频，可保证相邻两个无干扰，智能学习，最远距离可达10米。1只800800录播系统设备小计：教室环境装修设计项目：灯光系统：21教室顶光灯（学生区与讲台区）PhilipsTLD-36W/840光通量3350lm； 效率93lm/W；功率(W)：36；额定平均寿命：15000；色温(CCT°K)：4000；显色指数(CRI)：85；长度(mm)：1213.6；灯光颜色：超冷白色。每平方米15W，高频电子镇流器，格栅灯，直管，三基色灯，每3个-4个灯设置一个开关，照度应不低于500lux。12盏150018000型号指的是灯管型号此价格为市场参考价22讲台区灯光(简单黑板灯方案)PhilipsTLD-36W/840详细参数同上。3组36瓦×2黑板灯，高频电子镇流器，格栅灯，直管，三基色灯，投影幕布前的灯应单设开关，照度应不低于500lux。3盏300900与聚光灯方案选择其一。此价格为市场参考价23讲台区灯光(专业演播室聚光灯方案)PHILIPS PL-L 36W/840 光通量2990lm； 功率(W)：36；额定平均寿命：12000；色温(CCT°K)：4000；显色指数(CRI)：82；长度(mm)：417。三基色演播室专用灯，2×36w灯4个，4×36w灯1个，高频电子镇流器，包含侧光灯、面光灯、逆光灯,每灯单设开关，每平米25W。5盏15007500与黑板灯方案选择其一。此价格为市场参考价灯光系统小计：26400教室吸音处理：24吸音处理(墙面)彩色纤维浮雕墙衣102平米12012240按照12*10米教室空高3米设计的数量25吸音处理(天花板)装修矿面吸音板、龙骨墙120平米708400按照12*10米教室面积设计26吸音处理(地面)化纤地毯120平米506000按照12*10米教室面积设计教室吸音处理小计：26640此价格为市场参考价格教室多媒体设备：26电子讲桌中庆定制专业定制；采用厚度为1.5mm的冷轧板，表面喷塑处理；讲桌尺寸1800*800*780mm；内置1台升降机，供录播主机预监、录制画面使用；桌面右上角配置多功能接线盒（含电源、VGA、音频、A/V、USB、MIC输入、以太网连接线【RJ45】等设备接口）1张78007800此价格为市场参考价格27教师PC机品牌计算机或网络教学计算机，实现教学课件播放等功能。1台50005000此价格为市场参考价格28视频展台鸿合80万像素数字展台1台35003500此价格为市场参考价格29投影机索尼3000流明/像素：786，432（1024*768）*3总计2，359，296像素/光谱移动：6：1（固定）1台1400014000此价格为市场参考价格30电动幕红叶100寸电动幕布1张800800此价格为市场参考价格教室多媒体设备小计：31100合计：安装及调试费30000总计：第三章 全自动课程录播系统应用3.1 课程录制Ø 三种模式录制，电影的资源模式同步录制，生成单画面、多画面、画中画等不同形式的视频资源。电影模式：遵从人的视觉习惯，以课堂授课过程为主线，将课堂现场的多路视频信号和VGA信号按照发生的时间顺序，通过手动或自动切换，输出一个单流单画面的流媒体进行录制或网络直播。有机整合教师讲课、学生互动、课件展示、板书等授课实况，有效降低了网络带宽占用，便于网络应用和传播。为更好的展现课堂教学现场，我们在录制课件（计算机、笔记本、展台等外部信号）的同时将主讲教师的画面自动叠加（可配置项）在课件录制屏幕中，在多个场景的切换之间我们运用了一些直切、淡入淡出等特技效果，为避免画面的呆板，我们通过丰富的策略，将学生听课画面、板书的画面穿插在录制过程，最终呈现给用户的是一堂最为接近人工拍摄习惯的课程。资源模式：将课堂现场多路视频信号与VGA信号，分别实时采集压缩成多流多画面的流媒体，多路视频分别录制成独立文件，也可以直接打包成一个文件，支持网络直播；更可以高码率提供高质量视频素材文件，方便用户后期编辑。在此模式下录制的资源（课程）可自动/手动建立索引（网页），形成网络学习课程，自主学习者通过IE即可点播，双击索引可快速跳转到相应的学习内容。 资源模式下为同一文件夹的多个独立文件全景模式：将课堂现场多路视频信号与VGA信号，直接实时采集压缩成单流多画面的流媒体，支持IE和通用播放器播放，支持网络实时直播。网络带宽占用小，便于实时快速制作网络课件。我们更提供了适应宽屏幕显示设备的1366×768等多种分辨率。全景模式可采用16：9规格录制，特别适用于宽屏设备播放Ø 一键录制，系统根据预设模板自动完成课程录制，减少人为干预。Ø 遥控录制，采用射频摇控器实现录制过程的摇控管理，方便老师操作。Ø 可预设录制模板，实现快速模板化录制。Ø 网络远程录制管理，实现录播教室和录播过程的集中管理，提高管理工作效率。Ø 支持录制暂停和录制恢复。电影资源模式同步录制：电影模式和资源模式同步录制，即同时录制生成一个单画面的电影模式文件和包含多个文件的资源模式文件夹，便于课程资料的保存备份，尤其是当电影模式文件需要修改补充时可以有完全一致的资源文件充当素材，解决了电影模式面临的一大难题。两种录制手段：本套课程自动录播系统，不仅提供全自动的录播模式，而且还提供手动控制的录制模式，并且可以在两种录制手段之间任意切换。手动/自动切换控制开关软件控制模式 专业控制键盘3.2 课堂直播Ø 有权限的用户登录直播系统，可以直接在IE浏览器观摩直播课堂，免插件、免安装。Ø 独创性的实现单画面电影模式、多画面资源模式和多画面全景模式三种模式直播。3.3 课程点播Ø 标准的流媒体点播平台，实现精品课堂的点播应用。Ø 有权限的用户在IE浏览器中直接点播资源平台中的课程录制资源，开展自主学习。Ø 课程点播无用户数限制，通过服务器的扩充不断提升点播能力。3.4 资源管理Ø B/S架构资源管理平台，具有用户管理、权限管理、资源的发布点播，满足资源的网络化应用和管理。Ø 与录制系统整合，录制后自动上传，手动上传，支持批量的资源上传。Ø 实现资源分类检索，逐步形成网络课程体系。3.5 微格评估Ø 全自动录播系统内含一套完整的微格评测体系，形成在线评估、微格评测、技能训练和教学研究的平台。Ø 在直播和点播过程中专家老师可以网络在线实时打点、添加评语，并且与课程资源同步存储，便于后期回放中的观摩指导。Ø 系统内置根据国家微格教学标准量化的评测体系，可以实时进行评分，实现网络汇总，生成评估报告。3.6 后期编辑Ø 录播系统专有配套编辑平台，实现录制资源的后期处理，操作简便快捷。Ø 具有裁减、合并、片头、片尾、台标、字幕、画中画、特效等功能，实现多种格式的转换。Ø 支持项目机制，集中编辑后，选择空闲时间批量生成，完成后系统自动关机。3.7 国内典型用户Ø 上海南汇教师进修学校Ø 山东电子职业技术学院Ø 四川达州师范高等专科学校Ø 长沙理工大学Ø 大庆师范学院Ø 牡丹江市海林一中Ø 盐城市第一中学第四章 附件4.1 摄像机的选择：视频对于录播系统来说，是一个相当重要的部分，因此，摄像机的选择成为了系统中相当重要的一个元素。我公司推荐一直在业界居于领先地位的索尼摄像机。EVI-D70P彩色视频摄像机将高质量的彩色视频摄像机与遥控平移/倾斜/缩放操作的灵活性结合起来，它们均位于一个紧凑的便于使用的包装中。由于拥有一个18x光学变焦镜头，这些摄像机产品使得用户可以极高的清晰度对微小或远距离物体加以放大。提供了更宽的平移/倾斜范围和更快的平移/倾斜机制。最重要的是，这款摄像机是可以在天花板上安装的。还配备有各种便捷的功能，如自动ICR功能、报警功能和RS-232C/422串行控制，这使得它们对于远距离学习、礼拜场所、法庭、事件现场、音乐厅等远程拍摄应用来说是一种理想的选择。此款摄像机采用了EXview HAD CCD技术，改善了摄像机的性能。例如，这些摄像机可提供1Lx（典型）的超级灵敏度，以及较低的涂抹水平和D-范围。4.2 话筒的选择在师生互动性很强的教学现场，要如实地记录教师与学生之间的对话，就需要采集到高质量的声音。教师的声音相对要好解决一些，在学生声音方面困难较多，如学生的座位很分散、由于多种原因回答问题时声音普遍很小、全体发生时声音又很大，这些都是很难协调的矛盾。经过我们的努力，成功地解决了上述问题。在拾音技术上有较大的创新和突破，实现了教师与学生都不使用无线话筒的前提下，同样能获得很好的声音效果。要进行常态化录制，就要解决不佩戴繁琐的无线话筒，那么对话筒的选择很重要。强指向话筒是远距离拾音的最佳工具，所谓远距离拾音是一个相对的概念。是行业内一个专用词，将2米左右的距离称为“远距离”。推荐采用我公司的强指向话筒（MK430），它具有语音滤波器（线路除外），可以去除人声以外的频率成分，使声音清晰干净；4.3 扩音系统的设计根据录播教室的使用情况，语言是主要的声源。与会议扩音相同，对声音的清晰度、可懂度方面要求很高。专业会议音响系统采用均匀声场设计，录播教室中同样适合。在学校的教室里上课，对声音的要求还是很高的。如果采用常规的设计方案，在教室的前部设置两个音箱。教室里的声场很不均匀，前排学生听到的声音很大，而后排的学生声音就很小。采用均匀声场的设计，就能解决这个问题。每个音箱的声音并不大，但是每个学生听到的声音音量几乎相同。均匀声场设计，非常适合学习的环境。可采用具有声反馈抑制功能的功放，以及功率在30-50W左右的小音箱，音箱在教室内均匀布置。推荐DSP反馈消除扩声器 DS-120 ，该款功放采用先进DSP反馈消除技术，自动寻找反馈啸叫频点，液晶显示啸叫频率，并自动形成数字滤波器，消除啸叫频率，能有效提升话筒增益6-12DB。音箱推荐采用CS435木制会议音箱。Ø 100V路电压，Ø 频响：80Hz-15KHz，Ø 额定功率：30-50W，Ø 灵敏度（1m,1W）： 97±2dB。Ø 音质表现优越。4.4 吸音的设计吸音设施是为了减少声音的反射所作的处理。我们都知道在深山中大喊后的声音在群山中经过重重反射后会产生回音（ECHO）的效果，而吸音工程所要作的就是让声音发出后，碰到物体会减少发生反射情形，一般施行本工程是为了配合录播教室加强防音效果所作的处理或是对有太多的反射音而作的处理。吸声材料（或结构）的类别很多，形式也有多种多样。但从内装修的形式上可归纳为下述三类： 1暴露型：即吸声材料直接配置在会议室内表面。如在墙体或吊顶的龙骨下设置矿棉吸声板、织物毯、玻璃棉板（有薄膜贴面）和钻孔声结构等。 2装饰型：即在吸声材料的表面作各种满足装修要求的饰面材料和结构，如在吸声泡沫塑料外蒙阻燃织物、锦缎、喇叭布或设置木条、金属管等。 3隐蔽型：在透声的屏障后配置各种吸声材料或结构。4.5 灯光的设计录播系统的效果不但与摄象机、音视频采集等设备具有非常重要的作用，而且与灯光和声响系统的设计有着很大的影响。在这方面进行适量投资，就能很大程度的提高节目质量。在教师区采用标准的3点式重点布光，学生区采用均匀布光。教师区也可以使用简单的正面布光，这样有两个档次供学校选择。简单的教师区布光可使用黑板灯，3点布光使用演播室专用灯。对于灯光的设计并不复杂，由于国家对建筑照明有详细的标准，重点强调两个方面，一个是必要的照度，一个是限制功率。就是说要保证健康，还要节能。对于普通教室国标的照度要求是300lx（勒克斯），功率的要求是，现行值为每平米11瓦，目标值为9瓦。目前市面上的灯具，能达到这个要求不是很多。必须使用36瓦直管三基色日光灯，才能达到这个标准。拍摄电视节目要求灯光不仅一个亮度值，还要求色温一致，显色性高。普通的光源和灯具很难达到标准。就目前能够采购到的灯具中，格栅灯是比较理想的选择。它的优点是摄像机不容易呲光，人员不会炫目。这种灯有两个系列，主要是灯管长度不同，有36瓦和18瓦两种。同是三基色灯管，36瓦的灯管每瓦90lm（流明），18瓦的只有70lm。因此建议学校使用36瓦的灯管，它发光效率高。要使用电子镇流器，因为它没有频闪。电感镇流器有50赫兹的频闪，人眼的感觉不明显，但摄像机对此很敏感。还要注意灯具的安装方向，教师与学生不应看到灯管。即灯具长度方向垂直于教室的前后方向。荷兰飞利浦公司推出的第二代荧光灯，管径缩小到26mm，称之为“T8直管荧光灯”，较原来的T12( 管径38mm)节电1015，特别是在配套部件无须改变的情况下就可用T8直接取代T12，因此T8在世界各国得到了迅速推广。近来国际上又推出使用电子镇流器用于高频工作的T8荧光灯，比常规T8又节电10，系统光效接近100流明瓦。灯管的色温问题要特别说明，色温对应摄像机来说叫做“白平衡”。一般摄像机大多使用自动白平衡，原则上说灯光型和日光型都可以，但要求色温一致，不能混用。摄像机的白平衡会自动跟上。所谓色温，简单地说是人眼看到灯管发光的颜色。一般学校大多习惯日光色，即色温为6500k的。实际上超冷白色，即色温4000k的灯光比较好。对于色彩的还原较好，但这种灯管不易采购。有关飞利浦三基色灯管的数据如下：（注意：飞利浦三基色灯管两端的金属帽为绿颜色，如右图所示）品牌：Philips；型号：TLD36W/840(840)；光通量3350lm； 效率93lm/W；长度(mm)：1213.6；功率(W)：36；额定平均寿命(h)：15000；色温(CCT°K)：2700（4000）；显色指数(CRI)：85；灯光颜色：暖白色（超冷白色）； 品牌：Philips；型号：TLD36W/865；光通量3250lm； 效率90lm/W；长度(mm)：1213.6；功率(W)：36；额定平均寿命(h)：15000；色温(CCT°K)：6500；显色指数(CRI)：85；灯光颜色：日光色；灯具的数量与总功率有关，录播教室照度大于普通教室，教师区在700lx左右，学生区在500lx左右。这样计算：教师区灯的总功率=教师区的面积（平方米）x 25瓦，教师区的面积一般为：教室的宽度x 2米。例如，教室宽8米，面积为16平米，总功率为400瓦。黑板灯方案：3组36瓦x 2 的格栅灯，3组36瓦x 2 的黑板灯。格栅灯位置在黑板前1米处，中心1个，左右各1个，间距平均分配。黑板灯位置距黑板2米5的地方，中心1个，左右各1个，间距在黑板的范围内平均分配。对应在投影幕前的灯，应单独设开关，必要时可单独关闭。演播室专用灯方案：2 x 36w演播室专用灯4个，4 x 36w演播室专用灯1个。安装位置：顶光灯2x36w两台，距黑板0.5米，中心线两侧各1.5米处。面光灯2x36w两台，距黑板2.5米，中心线两侧各0.8米处。侧光灯4x36w一台，距黑板2米，左右位置在黑板左侧边缘处。学生区：学生区的功率=学生区的面积X 15瓦。例如，学生区60平米x15瓦=900w。如果使用36瓦x 2 的格栅灯，应使用12个，平均排列为3列4排。36瓦x 2 的格栅灯，长1.2米，宽0.3米。格栅灯有3x36w的规格，这种灯比较适合0.6米吸音板吊顶，安装简单。如果使用这种灯，灯的数量相应减少，排列方式也会有变化。不管用哪一种灯，原则是均匀排布。下附多媒体教室网络教学管理、信息、可视化解决方案介绍。第五章 网络多媒体教室解决方案（天傲9000）5.1 多媒体教室管理功能5.1.1 管理结构多媒体教室管理建构在标准校园网上，产品组成分为“育港”多媒体教室管理软件平台和E帆系列硬件设备两部分。网管中心建设：网管中心作为学校多媒体教室控制中心，在系统设计中，更是兼顾到了方便使用与超强管理为一体，达到远程操作与管理的目的。在网管中心设立一台管理PC，安装系统管理平台，另外安装系统应用软件。多媒体教室建设：在每个多媒体教室配置教室核心设备“天傲T9000网络教学计算机”。外连各种多媒体教学设备，提供教学和管理的功能接口，如：资源点播，精品课程、安防报警及微格教学功能，串口控制和红外控制等。5.1.2 系统功能整套系统建设可以完成多媒体教室的管理功能，扩大了传统的多媒体教室管理范围，系统除了对多媒体教室设备进行更加人性的管理外，还提供学校多种基础信息的管理和教学教务的管理。此外，系统提供多种管理手段。在教学教务管理方面，提供学校信息管理平台：包括学校结构信息/设备信息/系统用户信息等 ；提供不同的应用平台，如校长管理平台/教师管理平台/管理员管理平台。利用教学计算机的硬件特性和软件系统平台的功能，方便的对教学设备和设备体现的功能进行控制和管理，系统的易操作性为教学人员的课堂应用提高更高的效率。5.1.2.1 远程管理在设备远程管理平台上，系统从管理者角度出发，提供一套从状态监看，到发现问题实时维护控制这样一个设备的实时远程控制平台；此外，站在管理的角度，对设备使用情况以日志形式进行统计，并生成相应图标。为管理工作提供一个有效的手段。在终端操作遇到问题时，网管平台可以远程接管终端界面，协助解决故障。5.1.2.2 状态监看随着大量设备的采用，管理员需对实时掌握所有设备的运行状态。由于教室数量庞大、分布范围广，设备管理平台通过网络远程采集设备状态信息，以“图文监看”和“视频监看”两种监看方式，将设备运行信息尽收于管理端监视器之上。系统软件平台提供多层次目录结构，校方可以创建符合自身教学模式的软件平台，平台的定制性从目录层次上完整体现，每一层次可以实现多媒体教室设备的集中观看和管理，方便对单台设备提供数据的收集、整理。图文监看：视频监看：硬件设备辅以摄像机，组成视频监控平台，实现教室现况在管理中心的实时同步显示。辅助管理者及时把握教室设备运行状态，完成教室设备的远程控管。此外，“视频监控平台”提供对教室云镜的控制功能。为管理者全面掌握教师现况提供支持。5.1.2.3 双向对讲系统软件平台提供双向对讲功能，在网络正常情况下，对讲的模式通过软件实现，终端呼叫主控端时，终端现场画面实时回传给主控端，以硬件IP电话为载体，形成可视IP对讲模式。网络不通畅时，配合程控电话交换机，实现多点之间独立通话。5.1.2.4 日志记录及统计分析管理 “育港”多媒体教室方案提供了丰富的日志记录数据库，整个系统的所有运行细节都以日志的形式分门别类的进行记录。这些记录将作为整个系统的运行基础数据库，可以随时支持各种字段查询，如设备的开关机时间、课件的利用率、班级、用户等，统计分析的结果既可提交列表形式也可以直接生成柱状图等统计图表，可以直接提交打印，也可以导出Excel文件。这样，整个多媒体教室管理完全步入了有序化管理，极大的提高了多媒体教室的管理效率。5.1.2.5 用户及权限管理“育港”多媒体教室方案具有完善的多级用户体系管理机制，配合严密的权限管理制度，通过这样的管理，使用者无论在教室端主控室使用，还是在办公室，甚至在家里或远程登陆系统使用，都可以有效的确定用户具有的系统使用权限，系统支持多级体系的认证制度，保障用户有效完成自己工作的同时也保护了系统安全。5.1.2.6 教务管理5.1.2.6.1 教学信息管理多媒体教室管理具备学校信息管理功能，包括学校、年级、班级及作息时间表信息和课表信息的设置管理，为系统管理人员提供全面的管理数据。针对大量的具有相似性的信息，提供批量生产的功能，降低工作强度、提高效率。5.1.2.6.2 资源管理平台学校在实际的应用中，涉及很多各种类型资源，资源管理平台实现资源的集中和分布存储管理，实现共享空间与私有空间的有机结合，实现基于权限的资源发布与管理。强大的目录服务可以帮助系统管理员和普通老师把自己的资源分门别类的管理起来，将分类、存储、上传、下载、检索、预览集于一体。集中管理校本资源、个人资源，也可以集成第三方资源库。5.1.2.6.3 电子监考电子监考是可视化应用的一个重要延伸，整个系统设计合理，既保证了监考的严肃性，又保证了系统的稳定性，系统具有强大的完整的监考功能，也具有突发应急的处理系统。具体的功能有：全程录像、OSD防伪、字幕叠加、加密录制、抓拍、截取、检索回放、云镜控制等。同时，系统中的电子监考应用具备多级体系，可以适应复杂的网络环境，基于各种网络环境下的用户认证、集中监考、录象等等，支持C/S以及B/S结构。5.1.2.6.4 教学评估现代中庆对国家教育部颁发的微格教学标准进行了研究分析，通过长期开发在多媒体教室管理系统中整合了一套标准的微格评估系统。将语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能和课堂组织等9大教师技能根据微格教学标准分解为若干可度量的评价指标，用户根据学校自己的实际情况自主分配调整权重，评估打分，对教师的教学技能进行量化评估。同时，对于实际应用中用户的一些特殊技能要求和评价指标，系统提供了设置平台，用户可以自主定义指标并分配权重，方便不同区域、不同行业、不同类型的教育用户使用。为学校提供了