当前不和谐师生关系的原因分析(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上当前不和谐师生关系的原因分析应试教育的影响   应试教育带来的结果是片面追求升学率，以学生的分数作为唯一的标准来评价教师和学生，以升学率为唯一的标准来评价学校，因而教师把注意力全部集中在学习上、考试上，造成重智育、轻德育，重知识、轻能力，重书本、轻实践。这样一来，学生一出问题，教师就要严管，一严管就容易失当，就会出现体罚和变相体罚学生的现象，从而造成师生关系紧张。  旧的教育观念和教学方法的偏差  为完成“教学”任务，在课堂上师生关系多为管制和被管制的关系，教育气氛多呈紧张、沉闷、压抑状，学生的思想行为大都被严格地管束，时间、空间大部分被强制性的“苦学”所占领，学生成为“我们都是木头人，不准说话不准动”的“听客”。  教师个人素质的问题 在传统的师生观念中，所谓尊师爱生，在多数场合表现为师道尊严，教师凛然不可侵犯，从而养成一种专制的工作作风。因此，学生稍有差错便是罚站、写检讨、请家长。如果经常处于这种状态，学生就会产生一种逆反心理，厌学、逃学，甚至故意在课堂捣乱。 学生自身的因素  有的学生在课堂上，经常不守课堂纪律，上课讲话，做小动作，不专心听课，等等，对课堂教学秩序产生有限度的干扰，因而时常受到教师的批评；有的学生经常因完不成教师布置的教育教学任务，而受到教师的批评。久而久之，他们便对教师产生怨恨，造成教师和这部分学生之间的紧张关系。专心-专注-专业