将相和教学反思(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上将相和教学反思岑溪市糯垌镇新塘中心小学 林清燕话说名师都是因为勤于反思而诞生的。我虽然不是名师，但把向名师靠近作为理想总可以吧！所以在昨天教完将相和一文后习惯性的进行了如下的反思以搏大家一笑。将相和一文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事组成。从故事中我们可知，两个人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等，廉颇的知错就改等；共性品质：他们都以国家利益为重，爱国。个性的品质学生容易把握，共性品质学生把握还是有一定难度。那就采取阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主学习入情入境地朗读，读懂课文，有所感悟。在这节课的教学设计中我设计了几个层次的读。自由读读得正确流利，抓住廉颇、蔺相如的语言品读，读懂人物，读出感情。在读的指导上不是一遍一遍傻读，而是让学生发现廉颇、蔺相如语言中的不同，发现一处读一处，书不是讲出来的，而是读出来的。人物的个性品质就在品读中凸现出来。其次，我对文本进行了加工处理，拓展了学生的思维。 在学习廉颇来向蔺相如负荆请罪内容时，结合文章此处的留白，让学生自已设计想象两人的语言，动作，神态，并表演出来，从而培养了学生的想象能力及口语交际能力。将相和是一个历史小故事，对于历史小故事的教学，我认为重点在于学生对背景的认知意识的跟进，通过阅读、感悟，从而挖掘历史故事中的现代意义的，是对文本进行教学的一个重点。在教学将相和这篇课文时，我不想把时间放在对故事情节的纠缠教学中，想通过学生的自主阅读、自主感悟、自主提炼来挖掘文本中的人文价值，让学生在自主学习中得到热爱祖国的情感熏陶，让学生认识到一个人无论做了什么，只要是对祖国有益的事情就都是英雄的价值体验，或者说一个人要取得成功必须有效的运用自己的智慧和勇气。在教学过程中，我是使用了以下几种方法。 1、加强学生的自主预习的内容，让学生通过自己的阅读了解故事的大概情节。 2、积极开拓课程资源，积极地搜集有关的资料，也让学生进行搜集，让学生自通过资料的阅读了解故事的大概的时代背景。 3、在课堂中运用大量的时间让学生读、自己写批注、小组讨论、合作探究、谈体会的方式，让学生领会人物的精神，从方法上让学生掌握如何分析课文、如何从纷繁的材料中提炼出最有价值的材料，并且从情感上得到感染和熏陶。  课堂上的教学与设计总有一些出入和不尽如人意之处，通过教学和课后的思考，我想还应该从以下几方面进行加强。第一，语文教师的语言的精炼。在课堂教学中出现了几处不应该出现的口误，这对于严谨的语文课堂来说是很不应该的，这还需要在以后的语文教学中不断的进行自我的提高。第二、虽然给了学生10分钟的时间进行感悟，8分钟的时间进行讨论，但在我的设计中这是不够的，应该还在前段的教学中进行精简，留出更多的时间让学生进行讨论交流，让学生进行充分的交流。第三、在学习方法的提炼上总结得不够。第四、在自主、合作、探究的过程中，探究的含量还不够，学生的质疑时间淡化了。在教学中，也发现了存在的问题，在今后的教学中，还要进一步的改进：一、对学生的评价还不够及时，评价的语言还不够丰富。评价学生，是对学生现阶段学习方法的一个小结，也是调动其他学生学习积极性的一个手段，因此做为老师一定要关注并评价每一次学生的发言，用真心的鼓励换取他们的学习积极性。二、 教师在教学中要有适当的点睛之笔。当学生体会到人物的品质时，做为教师要有梳理、概括学生的零乱的发言的能力，把学生语言中提到的闪光点做一下恰当的结语，这样对文章的内容学生就会产生整体的认识。 专心-专注-专业