建筑工程技术专业建设及发展规划(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上建筑工程技术专业建设和发展规划一、 专业现状及前景分析建筑工程技术专业是重庆能源职业学院的重点建设专业之一，本专业成立于2009年。现有在校学生800多人。教学方面现已形成了一支师资力量强、教学水平高、实践经验丰富的师资队伍。教研室近年来取得了一些成果，在国家级、省部级发表论文近30余篇，正式出版教材10余部，申请专利5余项。现有校内实验和实训设施包括力学实验室、建材、土工、测量试验室、土建CAD实训室、工种实训室、建筑实体展示楼，可开展建筑力学试验、土工试验、建筑材料试验与检测、工程测量实训、CAD实训、施工技术与管理等实训项目。在教学经费投入方面，学院保证重点专业建设，大力推进实训条件建设，教学条件逐年得到改善。在理论教学中，积极开展教学改革，更新教学内容，改革教学方法和手段，提高课程教学效果，并注重学生自学能力的培养。在实践教学中，强化专业实践教学，强化训练过程，注重应用能力的培养。建筑工程技术专业引入了职业技能标准，实现了技能考核与职业资格鉴定接轨，提高了就业竞争力。就社会对建筑工程技术专业人才需求量来看，未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。据预测，2017年至2020年，中国建筑业将增长130%。其中，2018年中国将超过美国成为全球最大的建筑市场，占全球建筑业总产值的19.1%。二、近三年招生情况及分析建筑工程技术专业2014年招生人数约399人，2015年约280人，2016年约78人,。整个专业招生情况逐年下降，平均比例高达50%，生源流失较为严重。三、 稳定专业的主要措施1. 提升教师的综合素质2. 加强校外招生宣传3. 完善校内校外实训基地建设4. 加强专业的整体建设5. 开发创新型教学模式四、师资情况及建设计划学院2009设置建筑工程技术专业，4多年的办学使我们在土木工程教学中积累了一定的经验。从事建筑工程技术专业教学的专业教师有10人，兼职教师有10人，教师结构基本合理，其中高级职称6人，中级职称14人，专任教师中双师素质教师8人，骨干教师2人，其中具有硕士学位以上的教师18人，所有教师每年都去施工企业实践，具有丰富的工程实践经验。现已形成了一支师资力量强、教学水平高、实践经验丰富的师资队伍。计划未来两年该专业专兼职教师数增加到25人，其中，兼职教师达到12人，专兼职教师保持比例1：1。培养重庆市内知名、国内有较大影响的专业带头人1名，双师教师2名，骨干教师5名。五、 课程建设情况及建设计划课程建设方面围绕提高专业教学效果和岗位教学要求，教师们进行了课程改革探索，将建筑工程技术专业课程体系以基本知识及技能、专业专项技能和专业岗位综合训练为主线，在充分保证体系健全，关系明确的前提下，为营造真实的实训环境，进行了大量课程的整合与分解、增删，已经形成了符合工学结合培养人才的要求，围绕“双证书”和企业需求，增加证书课程及企业关注的课程以及强化实训环节的完善的教学体系。未来计划增加建设3门精品课程，争取1门重庆市市级精品课程。增加10门课程的微课录制，以提升课程建设的质量。同时定期开展教研室公开课，教师互相交流提高授课质量。六、 实训基地情况及建设规划目前建筑工程技术专业有综合实训馆，同时有实验实训室五个：建筑材料实验室、力学实验室、建筑测量实训室，建筑招投标实训室，混凝土检测实验室。主要实验仪器和设备有：压力实验机、万能拉力实验机、土力学三轴实验机、混凝土搅拌机、混凝土震动台、全站仪、水准仪、经纬仪、电子经纬仪等。承担了院内学生生产性实训、企业员工技术培训、考核等。未来计划新建校外实训基地5个，通过轮岗实训保证学生集中、分散实践，充分发挥校内外实训基地的作用，满足学生职业能力培养和社会服务需要。拓展职业技能培训和职业资格认证范围；利用学院已有的优越实验实训条件，广泛开展社会技术服务，扩大产教结合范围，为建筑行业培训职工800名，进行技能鉴定400人次，技术服务50大项，带动区域经济的发展，同时实现专业的良性发展。七、校企合作情况及建设计划校企合作是技能人才培养制度的创新，是科学的、有用的。随着学院对校企合作的进一步支持及校企合作程度的进一步深入，建筑工程技术专业与企业之间逐步形成合作的长效体制机制。对现行的校企合作模式和合作体制机制进行调研、分析并总结；以建筑工程技术专业为研究平台，通过校企合作体制机制的研究和探索，以及在校企合作中的实践验证，建立起一套切实有效的校企合作体制机制。按照“校企合作”对教学管理的实际需求，不断完善教学管理的组织系统、信息反馈系统、评价和考核系统，成立工学结合督查组，定期对工学结合的教学质量进行监控，建立适合工学结合需要的教学管理运行体系、教学质量保障体系、教学质量监控体系。在原有专业建设指导委员会的基础上，建立以行业、企业专家为主体的专业建设委员会,其主要职责是:一是根据地区经济发展的需要和行业的要求,确定本专业的培养目标；二是确定本专业与上岗有关的知识能力结构标准；三是审定专业教学计划；四是审定专业各门课程教学标准和技能训练大纲；五是审定专业知识和技能考核的标准及方法；六是研究教学中出现的重大问题并及时指导解决；七是协调管理校内教学和校外实习,实行产学结合；八是指导、推荐毕业生就业。八、专业特色和亮点1为重庆及周边城市培养高端技能型人才该专业经重点建设后，将促进建筑类专业的发展，建成核心课程共享型的建筑工程技术专业群和实训基地，可同时容纳300-500人进行实训，将为重庆及周边城市培养行业高素质、高技能人才培养发挥重大作用，为区域经济社会持续、快速发展提供人才保障。2建成共享型教学资源库，提供自主学习平台通过课程体系建设形成优质专业核心课程、院级精品课程、省级精品课程梯队，课程教学质量显著提高，为学生发展专业方向奠定良好基础。通过资源库建设，形成内涵丰富的建筑工程技术专业共享型数字化教学资源库，为学生自主学习、执业资格考试辅导搭建网络平台。3发挥社会服务功能，为社会提供员工培训、技术合作等支持通过实验实训基地建设，充分发挥建筑工程技术专业充足的师资及设备资源优势，除满足教学做一体化教学、仿真实训、综合实训等教学需要外，为社会提供员工培训、技术合作等支持，不但为企业解决实际问题，而且能有效提高学院的社会影响力。九、存在的问题及整改措施1.专业结构和布局需要完善和优化，特别是重点建设专业亟待扩展。2.行业企业参与专业建设的机制不够成熟，对接产业和岗位技能的专业体系和课程体系建立尚未成熟。3.传统的课堂教学模式还占主导地位，与达到西部一流的职业技能为主的技术型院校还有一定距离。4.人才培养方案需根据毕业生在用人单位反馈信息做进一步调整，为日后培养出来的学生更快融入企业做调整。专心-专注-专业