2013人教版九年级物理16章-电压、电阻导学案(共6课时)(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上总第 21-22 课时 课题：电压主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、通过预习和观察，了解电压的概念、单位及其换算关系；2、了解生活中一些常见的电压值；3、认识电压表，会正确使用电压表。重点与难点：会正确使用电压表。器材：电压表、电源、开关、小灯泡、导线教学过程：一、课前口语训练二、有效预习P55-58，完成以下练习：1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有 ，电源的作用就是 。2、电压的符号用 表示，电压的单位是 ，简称 ，符号是 。3、一节干电池的电压是 ，家庭照明电路的电压是 ，手机电池的电压一般是 ，对人体安全的电压是 。4、测量电路两端电压的仪表叫_，电路中的符号是_，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟这部分电路_起来，并使电流从_接线柱流入，从_接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的_。5、学校实验室里常用的电压表有 个接线柱， 个量程，一个量程是 V，分度值是 ；另一个量程是 V，分度值是 。三、合作探究1、电压表应该怎样跟被测用电器连接？ 。2、电压表的红接线柱（或标有“+”号的接线柱）应该连接在什么位置？黑接线柱（或标有“”号的接线柱）应该连接在什么位置？ 。3、什么情况下使用标有“3”字样的接线柱，什么情况下使用标有“15”字样的接线柱？ 。4、在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先选用大量程还是小量程？ 。5、如图6-1所示，两只电压表所用的量程不明，但已知电压表V1的示数比电压表V2的示数要小一些，则V1所用的量程是 V，其示数为 V； V2所用的量程是 V，其示数为 V .图6-712图6-1 6、试着在下面的空白处写出在电压表上读数的步骤。四、优化训练必做题图6-21、在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行类比如图6-2所示。将抽水机比作电源，则可将阀门比作 ，将涡轮比作 ，将水管比作 ，还可将水压比作 ，水流比作 2、国际上用字母_表示电压，电压的单位是_，符号是_，一节干电池的电压是_。3、手电筒通常需要的电压为 3V，它需要 节干电池_ 联使用，对人体安全的电压不高于_ V，我国家庭电路的电压为_ V 12甲乙图6-4图6-5提升题4、下列有关电压的说法中，正确的是（ ）A. 某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B.某电路两端有电压，电路中一定有电流C.自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的5、深圳商报2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是( ) A太阳能转化为内能，再转化为电能 B太阳能转化为电能，再转化为化学能C太阳能转化为内能，再转化为化学能 D太阳能转化为电能，再转化为光能图6-3S6在图6-3所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（ ）A.电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零C.开关两端电压为零 D.以上说法都不正确7、小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压8、干电池是一种常用、方便的电源.以下关于电池的说法中，正确的是（ ）A有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电B常用的1号、2号、5号干电池的电压随号数的增大而增大C干电池是把电能转化成化学能的装置D多数干电池中有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境.所以废弃的干电池应集中分类处理 9、如图6-4所示是两只电压表的刻度盘，已知电压表V1的示数为4.5V,V2 的示数为2.3V,请在图中标出两电压表指针的位置.培优题10、如图6-5所示是某电池外壳上的说明，由说明可知，该电池的电压是 V。电池中含有汞（Hg）、镉（Cd）等多种重金属，电池的外壳锈蚀腐烂后会污染环境，危害公众健康，说明中右下角的图案表示打“×”的普通垃圾箱，它告诉我们： 。11、野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。 （1）请根据图6-6手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。 （2）写出手电筒不发光的三种可能原因。 _； _； _。图6-612、如图所示电路，将电灯和电动机组成串联电路，用电压表V1测量电灯两端的电压，V2测量电动机两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图在右边虚线框中画出电路图.12总第 23-24 课时 课题：串、并联电路中电压的规律（练习课）主备人： 审核老师： 学生姓名： 一、必做题1、一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是_V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把_节干电池_联起来。2、如图6-9，当量程为03V时，电压表指针的读数为_ _ _V； 当量程为015V时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为_ _V。3、如图6-10当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V，则电源电压为_ _V ，灯L1 两端的电压为_ _V ，灯L2 两端的电压为_ _V。4、如图6-11所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是_或_。图6-9图6-10图6-11图6-125、如图6-12所示电路中，在内填上电流表或电压表的符号。6、若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V。7、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（ ）A 一定是串联 B一定是并联 图6-13C串联、并联都有可能 D无法判断 8、如图6-13所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则下面说法中正确的是 A甲是电流表，乙是电压表 B甲是电压表，乙是电流表C甲、乙都是电流表 D甲、乙都是电压表二、提升题9、有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测. 用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路.下列测量仪器不是利用这种思路制作的是（ ）A温度计B量筒 C弹簧测力计 D电流表AVL1L2S图6-1410、如图6-14所示的电路，闭合开关S后，电灯L1、L2都不发光，且两电表的指针都不动.现将两电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（ ）A.电流表内部接线断了 B. 灯L1灯丝断了C. 灯L2灯丝断了 D.电流表和两个电灯都坏了11、在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯Ll两端电压的是（ ）图6-15 A B C DVL2S1S2图6-1612、如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（ ）A3V和4.5V B1.5V和4.5VC3V和1.5V D1.5V和3V13、物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是： ；理由是： .（3）设计实验:图6-17为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.L1L2S图6-17所需的实验器材有： .（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的） .（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等. （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ .（8） 实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 V，灯L2的电压为 V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联： 。三、培优题14、有一种家庭用的小型彩灯，由24只小灯泡串联而成.现把它们接在220 V的电源上，这串彩灯中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断.现在给你一只电压表，你如何查找故障所在？15、如图6-18所示，有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V。现要求将灯泡L1和L2并联起来，并用电压表测量灯L1两端的电压。请将图6-18中的实物元件连接起来，并在虚线框内画出对应的电路图。L1L2 图6-18 S3L1S1VS2L216、在图6-19所示的电路中,当S1闭合,S2、S3断开时,电压表的示数为6 V,当S1、S3断开, S2闭合时, 电压表的示数为3 V.求：（1）电源电压是多少?（2）当S1、S3闭合, S2断开时, 电压表的示数为多少?图6-19总第 25 课时 课题：电阻主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、通过观察和实验，学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系；2、通过自己参与探究活动，研究电阻大小与材料、长度、横截面积、温度的关系，学习研究问题的一种方法控制变量法； 3、了解半导体及超导在现代科技中的应用；4、了解常见的电阻值。重点与难点：影响电阻大小的因素。器材：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、长短粗细相同的镍铬合金丝、锰铜丝、铁丝。教学过程：一、课前口语训练二、有效预习P63-66，完成下列练习：1、导体对电流的 叫电阻，通常用字母 表示。导体的 越大，表示对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同， 是导体本身的一种性质。2、电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 。比它大的单位还有 、 ，符号分别是 、 。3、1.37M = 8600 = K 3400K = M 三、合作探究1、课本P63的演示实验:铜丝镍铬合金丝的长短（长度）、粗细（横截面积）相同， 但 不同。讨论后得到结论： 。2、共同猜想：影响电阻的大小的因素还有哪些呢？ 。3、实验验证猜想之一。讨论后得到结论： 。4、实验验证猜想之二。讨论后得到结论： 。5、实验验证猜想之三。讨论后得到结论： 。6、探究实验结论： 。四、优化训练必做题1、A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。2、有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。提升题3、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(2)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(3)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(4)这种物理研究方法，通常叫做 。培优题4、在如右图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A小于0.6A B等于0.6A C大于0.6A D无法判断5、如右图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（ ）    A IABIBC     B IABIBC    CIABIBC D无法确定 总第 26 课时 课题：变阻器主备人： 审核老师： 学生姓名： 教学目标：1、探讨改变电路中电流大小的方法；2、了解滑动变阻器的构造，实验探究变阻器的使用方法。重点与难点：变阻器的使用方法。器材：演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、滑动变阻器、电阻箱、铅笔芯教学过程：一、课前口语训练二、有效预习P68-70，完成下列习题：1、滑动变阻器是用_较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。改变电阻线在电路中的_，就可以逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的_大小。2、某滑动变阻器标有“100，5A”字样。它表示这变阻器的电阻变化范围是_，允许通过的电流最大值是_。3、变阻器在电路图中的符号： 。三、合作探究1、分析灯泡亮度发生变化的原因并探讨电路中改变电流大小的方法（1）演示课本P68 图16.41 （2）共同探讨其他改变电路中电流大小的方法 。2、了解滑动变阻器的构造（1）分小组观察滑动变阻器，了解它的结构。结构示意图： （2）思考下列问题：a.电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？b.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？c.哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？d.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大?向哪个方向移动时电阻变小?3、用变阻器改变灯泡的亮度a、设计实验电路图：b、连接电路前思考：变阻器应该与灯泡；应该使用变阻器上的两个接线柱；要使灯泡由暗变亮，开关闭合前，应该将滑片放在位置。c、分组探究。图6-23d、探究后思考：铭牌上的两个数值分别是 ，它们表示的物理意义是。四、优化训练必做题1、如图6-23所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器若接线片A、B巳接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音量将变 提升题图6-242、一位同学设计了一个风力测定仪，如图6-24所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小。3、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（ ）A连入变阻器时，应使滑片位于变阻器阻值最大的位置B开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C连接电路时，应先将开关断开D电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端培优题4、有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10”和“1A 5”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为 A 1A B2A C 3A D 不能确定专心-专注-专业