七下语文期末模拟卷一(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上20172018学年七年级下学期期末模拟卷（一）语 文 试 题（全卷四个大题共27小题，满分120分，考试用时150分钟）一、基础知识积累（16小题，每题2分，第7题8分，共20分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ B ）（2分）A、羸弱(léi) 祈祷(q) 殷红(yn) 屏息凝神（píng）B、敧斜(q) 莅临 (lì) 粗犷（gung) 兀兀穷年(wù)C、可汗(hàn) 取缔(dì) 修葺(qì) 忍俊不禁(jìn)D、猥琐（wi） 愧怍(zuò) 孱头(chán) 鲜为人知(xin)2、下列词语中没有错别字的一项是（ D ）（2分）A、可歌可泣 翻来覆去 至死不懈 锋芒必露 B、妇儒皆知 咄咄逼人 迥乎不同 气冲斗牛 C、深恶痛绝 诲人不倦 颠沛流离 悲天闵人D、语无伦次 姗姗来迟 海市蜃楼 心有灵犀3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ A ） A、向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们就要有这种诲人不倦的精神。 B、作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 C、经过老师的开导，忧心冲冲的他终于打开了心结。 D、雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 4、下列句子没有语病的一项是（ C ）（2分）A、在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。B、学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。C、“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。D、共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。5给下列句子排序最恰当的一项是（ A ）由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车”在此基础上，“特斯拉之父”埃隆马斯克于2013年提出了“超级环”的设想，即超级高铁的雏形这一概念最初于1997年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利超级高铁的学名叫超音速空气动力火车它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊交通工具A BC D6下列表述不正确的一项是（ B ）A杨绛，作家，文学翻译家。她的作品老王体现了知识分子的良知，呼唤人与人之间的平等。B骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买车，三次失去，最后变成了好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。C阿长与山海经从百草园到三味书屋都出自鲁迅的散文集朝花夕拾。D孔子的弟子及其再传弟子编写的论语与大学中庸孟子合称为“四书”。7根据提示填空（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）我寄愁心与明月， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（1）随君直到夜郎西 （2） ，不亦君子乎？（论语）（2）人不知而不愠（3）烟笼寒水月笼沙， 。 (杜牧泊秦淮) （3）夜泊秦淮近酒家（4）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗） (4) 化作春泥更护花（5）木兰诗中表现路途遥远，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是： ， 。(5) 万里赴戎机，关山度若飞。（6）古诗词中有不少揭示人生哲理的句子，请你写出连续的两句： ， 。 （6）略二、口语交际与语文综合运用。（8-11题10分）（一）根据要求，完成8-9题。（5分）语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。8、 为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。(2分)答：示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。9、当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右（3分）示例：我赞成使用网络用语。网络用语来源于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。（二）名著阅读（3分）10、海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（3分）示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展 。（三）汉字书写（2分）11、请将下列警句用楷书正确、规范地抄写在田字格内。（2分）锲而不舍 金石可镂 三、阅读（12-25题，共 40分）（一）阅读下面这首诗，完成1213小题。（4分） 游山西村 陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。12、本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答：通过写诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。13、请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（2分）答：说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。只要不放弃，坚持不懈，就会找到出路。最后总会“柳暗花明又一村”的。（二）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。14、解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）无案牍之劳形 案牍：_官府文书 _ （2）亭亭净植 植： _竖立_15、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。 译文：（2）可远观而不可亵玩焉。译文：（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）（人们）只可以远远地观赏，却不可以靠近去玩弄它。16、 文章的写法是为表情达意服务的。【甲】【乙】两文都采用了_托物言志_的写法，【甲】文通过为陋室作铭表明自己高洁傲岸的节操和_安贫乐道_的情趣。【乙】文则通过(正面) 赞美莲的形象，表达自己（洁身自好 ）的节操，两文都写得较含蓄。（3分）17、【甲】文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，【乙】文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系这两篇文章的内容自选角度具体谈谈你的看法。（3分）答：示例一：我认为朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。示例二：要广交朋友，即使是最坏的人，他身上也可能具有一点长处，我们应善于取长补短，但是在不良的环境中，一定要像莲花那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，保持良好本色。示例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。（意对即可）（三）阅读驿路梨花选段，完成18-21题。（10分）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。18、那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（2分）她美丽，活泼，纯洁热情，有助人为乐的精神。 19、选文第段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？（3分）插叙（1分） 交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了那些发扬雷锋精神的人（2分）20、请分析最后一段中作者引用陆游的“驿路梨花处处开”结束全文的作用。（2分）结构上：照应标题，形成首尾呼应之势（1.5分）； 内容上：承接上文多处描写梨花的美好景色，以花喻人，意在表明雷锋精神像梨花一样处处开放，发扬光大。篇末点题，突出了文章的中心（1.5分）。 21、请为上联：“驿路梨花处处开”对出下联，来揭示出文章的主题 （2分） 下联： 雷锋精神代代传 （四）阅读下面的文字，完成2226小题。（14分）温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）22、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？（2分）王老师不满意我的作文，把它撕掉了（1分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（1分）。 23、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）。第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋不舍（或离开孩子们而感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。 24、请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（3分）运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现出这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。 25、根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（2分）林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。 26、“王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月”“这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。”相信你也有过这样让别人温暖的话，试着写出来。（3分） (略)四写作（50分）27、阅读下面提示，按要求写一篇作文：著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”请以“坚持的力量”为题目，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。专心-专注-专业