《折线统计图(一)例1》导学案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上折线统计图（一）例1导学案学校： 六街镇中心小学 责任教师： 高佳 一、学习目标1、知识与能力：让学生通过复习条形统计图的组成、绘画方法及条形统计图的分析方法，来认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会分析简单的折线统计图。2、过程与方法：让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3、情感态度与价值观：使学生乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。二、复习铺垫1、根据这幅条形统计图，你能得出什么信息？（ ）年有（ ）人参观科技展，（ ）年有（ ）人参观科技展 。2、我发现条形统计图能（ ）地反映（ ）的多少。三、自主探究（一）探究活动出示折线统计图（1）提问：横轴表示 ；纵轴表示 ；（2）出示1998年表示人数的一个点，这一个点表示 ；结论:折线统计图中点表示 。（二）探究发现这幅统计图由哪几类形状的线组成？ 出现这几种线时，数据的变化分别是怎样的？ 比较两种统计图的异同：统计图相同点不同点条形统计图折线统计图四、巩固测评（一）填空1、我们学过的统计图有（ ）。2、（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。3、（ ）统计图能很容易的看出各种数量的多少。4、工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（ ）统计图。5、医生需要监测病人的体温情况，应选用（ ）统计图。（二）根据折线统计图回答问题1、从一月至八月，气温（ ） ， 八月份以后，气温（ ）。2、月平均气温最低的是（ ），最高的是（）。3、（ ）和（ ）是全年最热的时间。4、（）至（）气温上升最快， （）至（）气温下降最快。 （三）我当小医生。1、医生每隔（ ）小时给病人量一次体温。2、这个病人最高体温是（ ）摄氏度，最低体温是（ ）摄氏度。3、他在8日12时的体温是（ ）。4、他的体温（ ）时间下降最快，（ ）时间相对平稳。5、图中的横虚线表示（ ）6、这个病人的病情在（ ）。(四)我是小小售货员。1、说一说销售量的变化情况, 想一想变化的原因。 2、如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？ 3、你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？ 五、学习收获通过学习，我的收获（体会）是 专心-专注-专业