七年级下册生物期末试卷质量分析(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2012-2013学年度七年级生物水平测试试卷分析 巡检中学 夏东颖 水平测试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！ 本次七年级生物水平测试试卷共三个大题，满分五十分。 一、试卷总体印象本次七年级生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与分析的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系紧密：如青春期的生理和心理变化、近视眼成像与矫正、人类活动对生物圈的影响、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很好地激发学生学习生物学的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。二、 考试成绩本学年度七年级生物水平测试优秀率20.63%，合格率54.76%，低分率3.96%，人平分30.53，综合指数0.4416.总体来说，这次测试成绩不理想，优秀率、合格率较低。究其原因一是学生对生物学不够重视，二是学生的学习方法不科学，只死记不理解，不动脑不分析，三是教学时间紧，训练落实不够。 三、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择，20小题，每小题1分共20分。本题既考察学生对基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是20分最低分是6分。失分最多的是12、17、18、20题。七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下： 1、 个别学生对知识的掌握不牢固。2、 学生对较活的题应变能力较差。3、 不会将学到的知识应用到实际。4、 不会对问题进行分析。 第二大题，填空题，每空1分共12分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在此题失分较多，特别是第21小题关于反射的问题，学生对有些知识是一知半解，所以答题效果不理想。第三大题，识图简答题，每空1分共18分。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，综合性特别强。本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。第27题为图文题，背景是人体新陈代谢活动的各器官系统关系图，本题综合考察了人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的生理过程、功能、物质变化以及各系统间的联系，难度较大，能力较差的学生在此题失分较多。 第28题是材料分析与科学探究综合题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生动脑思考，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多. 四、采取措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、 狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。3、 对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。4、加强基本功训练，如正确使用生物术语、减少错别字、规范答题等。5、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力 6、对于简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 7、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。8、注重学生良好学习习惯的培养，如认真分析、仔细审题、工整书写等。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会更上一层楼！专心-专注-专业