培智学校快乐生活第二册生活语文《4、学写字》教案(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题学写字拟 4课时教学目的要求认知 认识书写的正确姿势。技能 会认会读词语“写字、头、纸”，能跟读句子和儿歌；掌握正确的书写姿势；认识并学写笔画捺；练习看图说话。情感 学习正确的书写姿势，体验成功的喜悦 。分组目标A组：会认会读词语“写字、头、纸”，读句子；认识并学写笔画捺；练习看图说话。B组：能读词语“写字、头、纸”，能跟读句子；认识并描红笔画捺；看图学说话。C组：跟读词语“写字、头、纸”和句子；认识笔画捺。重点认读词语“写字、头、纸”，读句子；认识并学写笔画捺。难点掌握正确的书写姿势。教学准备  多媒体课件，词卡。第一课时修改意见一、       谈话导入1、 图上的小朋友正在干什么？2、 你知道写字怎样握笔、怎样坐吗？照着图学一学。3、 今天我们就来学习4、学写字二、      （教师出示多媒体图片1）指导观察 1、 图上的小朋友写字认真吗？2、 她的头、背、身子怎样？3、 再看看写字用的本子纸怎样放的？4、 学习词语：写字1) 出示词卡“写字”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。5、 学习词语：头1) 出示词卡“头”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。6、 学习词语：纸1) 出示词卡“纸”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 分层次作业A组：读词语。B组：读词语。C组：读词语。板书设计学写字写字头纸第二课时修改意见一、  复习导入1、 上节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语：写字、头、纸2、 复习词语，多种形式练读。3、 词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。二、 学读句子(一) 读第一句1、 学写字，要认真2、 听老师读句子；3、 张开嘴，跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(二) 读第二句1、 头要正，背要挺2、 听老师读句子；3、 张开嘴，跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(三) 读第三句6、 身子坐直，纸放平。7、 听老师读句子；8、 张开嘴，跟着老师读一读。9、 指名读句子。10、 逐一读句子。三、 学笔画捺1、 师边讲解边示范书写：认的最后一笔叫捺，写的时候要从上往下写，收笔前要顿笔，然后边平写边抬笔，收出小脚丫。2、 师在田字格中范写。3、 生学习握笔及书写姿势。4、 描红、临写。 分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画捺。B组：跟读句子，描红笔画捺。C组：读词语。板书设计学写字第三课时修改意见一、 复习导入1、 上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:2、 句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。 二、 听一听，读一读1、 听老师读句子。2、 张开嘴巴，跟着老师读一读。三、 书写练习1、 复习笔画捺。2、 练习正确的握笔及书写姿势。3、 描红捺4、 仿影捺5、 A生在田字格中临写捺。四、  作业：1、 读句子。2、 练写捺。 分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画捺。B组：跟读句子，描红笔画捺。C组：读词语。板书设计学写字第四课时修改意见一、 复习导入1、 复习读词语2、 复习读句子二、 看一看，说一说。1、 出示插图 2、 指导看图3、 说句子：三、  和同学一起读儿歌。1、 分句指导读儿歌2、 表演读儿歌练习表演背诵。 分层次作业A组：独立看图说句子，读背儿歌。B组：跟着老师说句子，读儿歌。C组：读词语。板书设计学写字教后小记 专心-专注-专业