江苏省徐州市2014届高三考前模拟生物试题-Word版含答案(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 徐州市2014届高三考前模拟考试 2014.6.1生物试题（满分120分，考试时间100分钟）注意事项：考生答题前务必将自己的学校、姓名、班级、学号写在答题纸相应的位置，并填涂相应的准考证号。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。第卷 选择题（共55分)一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。1下列关于生物体内有机物的叙述正确的是A蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 B蛋白质是生物体主要的能源物质C核酸有遗传、变异、催化等作用 D蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖2如下图所示为细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中表示细胞结构，甲丁表示结构中的物质。据图分析，下列有关叙述中错误的是A具有双层膜的结构是，不含有磷脂分子的结构是B结构中增大膜面积的结构分别是基粒和嵴C结构中进行的过程是转录，甲表示的物质是mRNAD能进行DNA复制和转录的结构有3. 同学在进行课题研究时，所采用的下列方法正确的是A用无水乙醇分离叶绿体中的色素 B用洋葱鳞片叶表皮观察细胞中的染色体C在色盲家庭中调查并计算色盲发病率 D用X射线照射植物幼苗诱导基因突变4如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是A第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照，第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照B该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等C如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程D增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性5当你品尝各种美味佳肴时,你可能不得不感谢三磷酸腺苷(ATP)这种化学物质。最新研究显示,ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。根据以上信息我们不能推出的结论是A.ATP与能量供应相关 B.作为信息分子的ATP不能提供能量 C.ATP也可作为信息传递分子 D.神经细胞膜外表面可能有ATP的受体 6下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是A若某细胞内酶活性降低，则说明该细胞已衰老B癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关C受精卵中的所有基因均被表达，因此受精卵具有全能性D不同种细胞的细胞周期持续时间不同，同种细胞的细胞周期相同7有关下图的叙述正确的是A乙图中有2个四分体B处于BC段的细胞一定含两个染色体组C丙图可能是雌配子，处于丁图的BC段D正常情况下，乙图与丙图不可能来自同一种生物8如图是真核生物遗传信息表达的某一过程示意图。据此判断下列说法正确的是A.图中可能有5种碱基，对应5种核苷酸B.图中是以4种脱氧核苷酸为原料合成的 C.如果图中表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶 D.不同组织细胞的相同DNA进行该过程时启用的起始点不完全相同9下列关于遗传病的叙述错误的是A父母正常，子女患病，是因为致病基因自由组合B遗传病患者不一定含有致病基因C21三体综合征是由于细胞内染色体数目异常引起D羊水检查，B超检查等产前诊断手段，可确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病10下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程，相关叙述错误的是A基因重组可发生在图中的步骤B经步骤(人工诱变)处理获得的品种的基因型不一定是AABBC和所采用的方法分别是杂交和测交D若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“”途径获得基因型为AABB的植株至少需要3年11下列关于生物进化的叙述正确的是A.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，所以进化改变的是个体而不是群体 B.环境变化剧烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化C.自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生D.在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关12下列关于栖息地破碎对白脸猴种群影响的叙述错误的是A.对于白脸猴来说,栖息地越大,种内斗争越少,个体生存机会越大B.白脸猴种群越大,种群维持时间越长,是因为出生率高的缘故C. 栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少D. 白脸猴种群越小,种群维持时间越短,是因为气候和疾病等原因容易导致种群内生物忽然灭绝13如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，据图分析下列说法正确的是A.图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B.寒冷环境中血液中激素的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用14. 现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是组别1234处理方法胰岛素+阿司匹林+生理盐水+实验结果（血糖浓度）?高于正常?高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化： “+”表示有添加，“”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制A第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 B第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 C为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素15右图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述错误的是A表示a表示b、c分别代表A下丘脑血浆渗透压升高产生渴觉和抗利尿激素分泌增加B棉铃虫种群诱捕雄虫性别比例失调和种群密度下降C燕麦胚芽鞘单侧光生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长D人体B淋巴细胞抗原刺激浆细胞和记忆细胞的形成16下列有关碳循环的叙述中，错误的是A冬季北方人呼吸产生的CO2，能供给南方植物光合作用B大力开发和使用清洁能源，能减少CO2的释放量C碳元素和能量都能从植物传递给各种动物D倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积17 “筛选”是生物学中培育生物新类型常用手段，下列有关技术中不能筛选成功的是A在无氮培养基上筛选圆褐固氮菌B基因工程中通过在选择性培养基上培养，筛选出含目的基因的细胞C在单倍体育种中，筛选出含特定基因型的花药进行培养得到纯合二倍体D制备单克隆抗时，先筛选出杂交瘤细胞，再从中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞18在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，下列有关叙述正确的是A果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入B腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖C利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌D将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些19植物组织培养的过程如下图所示，下列有关的叙述中，错误的是A培养基1和2的成分在比例上具有差异B过程中都会发生细胞的增殖和分化C利用此过程获得的试管苗可能为单倍体D利用此过程获得的试管苗可能为杂合子20酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛应用于各个领域，下列叙述正确的是A. 用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效B. 固定化酵母细胞的常用方法是吸附法，这种方法对酵母细胞活性影响最小C. 固定化酶的应用中，要控制好pH、温度、溶解氧和营养条件D. 固定化细胞用于生产胞外酶和分泌到胞外的产物二、多项选择题：本部分包括5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选不得分21光合作用和呼吸作用的原理在生产、生活中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是A合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率B给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻疯长C用透气的纱布包扎伤口，目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸D提倡慢跑，可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力22肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均可以证明的是ADNA可以产生可遗传的变异 BDNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性CDNA可以控制生物的性状 DDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质23 关于生物工程和技术的说法正确是A从某生物cDNA文库中获取的目的基因，不含基因中的启动子B单倍体育种需要细胞分裂素、生长素、秋水仙素等植物激素的参与C体细胞核移植的受体细胞是MII期的卵母细胞D胚胎工程和基因工程都要利用细胞培养24有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是A口喝人体抗利尿激素分泌增加尿量增加B单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲C空腹饥饿人体胰岛素分泌增加血糖水平回升D病毒感染人体浆细胞分泌特异性抗体与病毒发生特异性结合25. 下列为减少实验误差而采取的措施，正确的是A探索2,4­D促进插条生根的最适浓度时，通过“预实验确定浓度范围”B调查人群中红绿色盲发生率时，调查“足够大的群体，随机取样并统计”C比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短，通过“观察多个装片多个视野的细胞并统计”D稀释涂布平板法计数微生物数量时，选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”第卷 非选择题(共65分)三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分。26.（8分）下图1为高等动物细胞亚显微结构示意图，图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答下列问题 (括号中填数字编号，横线上填文字) (1)与叶肉细胞相比，图1细胞特有的细胞器是 ；图1中能发生碱基互补对结构有 。(2)细胞核内 结构被破坏，信号蛋白将有可能不能正常合成。(3)图1的对细胞的生命活动至关重要的功能特性是 。研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它很可能与膜上的蛋白质有关。科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，推测选择这种细胞为实验材料的原因可能是 。(3)自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是 ；由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会 。A增强 B不变 C减弱 D都有可能(4)溶酶体的作用在免疫防线中属于第 道防线。27（7分）研究人员进行 “利用沼液（含大量氮、磷）培养小球藻去除CO2” 的研究，从中寻求减缓温室效应的途径。（1）确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是 。（2）若沼液不经处理直接排入江河湖泊，易导致水华。沼液中的磷被小球藻吸收后，可参与 等有机物的合成（至少答出两项）（3）右图是在持续通入CO2浓度为1.5的空气下（其它条件适宜），CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线。小球藻去除CO2的最佳时段是 ；据图分析，第6天后CO2去除率下降的最可能原因 。（4）若将正常进行光合作用的小球藻悬液置于黑暗的环境中，则细胞C3的含量变化是 。（5）若调查培养液中小球藻的种群密度，可取一定量的小球藻悬液稀释后，用 计数后获得。（6）给小球藻提供14CO2，可追踪碳元素在光合作用过程中的转移途径，该途径为 。 28（9分）羊绒素有“软黄金”之称，内蒙古绒山羊和辽宁绒山羊是我国的两大产绒品种。我国生物学家运用现代生物技术培育出了转基因绒山羊，其过程如下图所示：(1)在辽宁绒山羊细胞中获取的IGF­I基因在导入胚胎干细胞之前须 ，这是基因工程操作的核心步骤，若该过程使用的质粒是双链闭合环状的DNA分子，用两种识别序列不同的限制酶M和N切割（识别序列和切割位点如下右图），通过凝胶电泳分离分析得下表。则：在该质粒中，M酶与N酶的切割位点分别有 个。M酶与N酶切出的能相互粘连的末端在酶的作用下相互连接，请将连接的结果表示出来： ；连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割： 。(2) 胚胎干细胞(ES)可由囊胚的 分离培养获得，转基因胚胎干细胞培养过程中，须保持培养箱中含有5%的CO2的目的是 。所配制的培养液除了含有各种营养成分，满足适宜的温度和酸碱性外，还应注意调节培养的 ，否则将影响细胞的正常生命活动。(3)干细胞经扩大培养诱导分化为早期胚胎，随后即可植入经 处理的代孕母羊体内。(4)请列举至少两种转基因克隆绒山羊培育过程中采用的现代生物技术： 。29（8分）人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如下，请回答下列问题：（1）甲病的遗传方式为 。（2）由遗传家系图可知，6是乙病携带者的概率是 。（3）欲确定乙病的遗传方式，可以诊断第一代的 个体是否携带致病基因。如果该个体不携带致病基因，则该病的遗传方式为 。（4）按上述确定的遗传方式则5的基因型为 ；如果5和6结婚，生育了一个男孩同时患两种遗传病的概率为 。30 (9分)图甲表示某自然保护区的能量流动过程（单位为l03kJ/my，A、B、C、D代表不同类型的生物，每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题：(1)图甲中C代表的生态系统成分是 ，E1散失到环境中的形式是 。(2)E2代表的能量主要用于 。(3)为了保证各营养级能量的需求，随着营养级升高，人为输入的有机物量应该 ，图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 (保留小数点后一位)。(4) 野生大熊猫的环境容纳量多于华南虎，从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫有较大的生存优势的原因是 ；当大熊猫看到本地的翠绿冷箭竹明显减少时会另觅食地，这体现了生态系统的 功能。(5)乙图AB段表示地震后某保护动物数量急剧下降，为了保护该物种不至于被灭绝，在B点应采取 保护措施，为其提供最后的生存机会。(6）根据生态系统能量流动的原理，在生态工程设计中常采用的生产模式是 ，以提高生态系统的能量利用率。 31. （8分）下图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，表示有关过程。据图回答：(1)图中乙所示的结构名称是 ，GA蛋白和-淀粉酶的合成和利用过程体现了核孔的 功能 。(2)过程所需的原料是 。过程中核糖体移动的方向 。(3)大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白分解，使得过程出现。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是 。(4)科研人员发现某些-淀粉酶的分子量变小了，经测序表明这些分子前端氨基酸序列是正确的，但从某个谷氨酸开始的所有氨基酸序列全部丢失，因此推测控制该蛋白基因的模板链上相应位置的碱基发生的变化是 。(已知谷氨酸密码子：GAA、GAG，终止密码子UAA、UAG、UGA)处理大麦种子研磨大麦种子制备淀粉酶加入淀粉溶液400C保温一定时间斐林试剂检测对比麦芽糖标准液得出麦芽糖含量（g/mL）（5）脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发。某研究性学习小组计划探究这两种激素在大麦种子-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步骤见以下图解。请你帮助他们设计一个实验结果记录表： 32（7分）在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维某部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。下图显示受刺激部位的膜内钠离子含量变化趋势。(1)图中曲线上升的原因是 。(2)在图中画出受刺激时膜内电位的变化示意曲线 。(3)若增加溶液中的钠离子浓度，则受刺激时膜电位与原先相比的变化是 。(4)相比在神经纤维上的传导，神经冲动在神经元之间的传递速度 ，原因是 。(5)神经冲动在神经元之间传导时，若突触小泡释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制。则突触后膜内外的膜电位状况是 。 (6)医学上常用一些药物影响神经冲动在突触传递，从而造成冲动传递功能的障碍。从理论上讲，可以干预突触传递的影响机制有 。33（9分）研究人员为测试新抗生素X对三种细菌（E.coli、S.albus、B.subtilis）的杀菌效果，将三种细菌分别接种在培养皿中，然后将分别沾有1万单位、10万单位抗生素X的圆纸片放在布满细菌的培养基表面上。经24小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如右表，请分析回答：(1)“细菌喜荤，霉菌喜素”，所以该细菌培养基一般用 来配制，制备培养基的操作顺序是：计算、称量溶解和熔化 (用下列字母排序)。a倒置培养基b高压蒸汽灭菌c调pH d分装包扎 e倒平板 (2)为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法。其程序是：第一天将培养基放入无菌培养箱中：在100 下维持30 min，然后在3537 下的放置24 h；第二天、第三天重复第一天的操作。请分析：培养基在100 下维持30 min的目的是 ；在3537 下放置24 h后再加热的目的是 ；怎样证明间隙灭菌法的效果？ 。(3)该实验中利用 法接种细菌于培养基上，并培养菌种逐步分散到培养基的表面。(4)比较1万和10万单位抗生素X在控制E.coli和S.albus方面的效用。 。(5)有病人感染B.subtilis而患病。请解释用25万单位抗生素X治疗该病人是不明智做法的理由 。 徐州市2014届高三模拟考试 2014.6.1参考答案一 单选择题号12345678910答案CCDDBBDDAC题号11121314151617181920答案CBCBCDCBBA二 多选选择题题号2122232425答案ADBCACDACBCD三 非选择题26. （8分）(1) 中心体 (2) 核仁 (3) 选择透过性 肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强(4)排出细胞外或被细胞利用 A (5)第二道 27.（7分）（1）在显微镜下观察，有细胞核和叶绿体（2）ATP、核酸、磷脂（至少答对2个得分，其它合理答案酌情给分）（3）第46天（或第6天） 随着小球藻密度的增加，净光合作用速率下降（4）增加 （5）血球计数板 （6）28（9分）(1)构建基因表达载体（构建重组DNA分子）3、2 或 否 (2) 内细胞团 维持培养液的PH 浓度（或渗透压） (3)同期发情(4)基因工程、动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎移植(任填2个)29（8分）（1）常染色体隐性遗传病（2）1/2或2/3(2分 不全无分)（3）1或3(答出一个即可) 伴X染色体隐性遗传病（4）AAXB或AaXBY 1/36(2分)30.（9分）（1）分解者 热能 (2)自身的生长、发育、繁殖 （3）增加 16.7%（4）所处的营养级低，属于第二营养级 信息传递 (5)迁地（易地） (6)“原料产品原料产品”（或无废弃物，或废弃物资源化）31.（8分）（1）高尔基体 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流（2）核糖核苷酸 a b（或左 右）（3）阻止GA基因的转录（表达）（4）C A （CTT ATT 或CTC ATC）（5）（对照组和实验组设置正确1分，因变量正确1分）处理方法蒸馏水脱落酸赤霉素脱落酸+赤霉素麦芽糖含量（g/mL）32.（8分）（1）钠离子内流 （2）如图（3）产生时间变快，峰值变大（4）慢 突触小泡释放神经递质并与突触后膜结合需一定时间（5）外正内负(6)干扰神经递质与受体的结合、减少递质分解酶的降解、抑制突触后膜离子通道的开放等。（2分）33.（9分）(1)牛肉膏蛋白胨（和酵母提取物）cd bea(2)杀死活的微生物杀死24 h中由细菌芽孢萌发而生长的微生物将培养基置于37 下培养35 d，如无微生物生长，证明培养基已达到灭菌效果(3)稀释涂布平板（平板划线法）(4)10万单位抗生素X在控制E.coli方面的效果明显优于1万单位抗生素X；在控制S.albus 方面，两者效果差异不显著（2分）(5)缺乏25万单位抗生素X的实验数据；避免抗生素滥用；10万单位抗生素X对B.subtilis亦有作用。（答出任意一点即可）专心-专注-专业