贵州省毕节梁才学校高中生物必修1-3.2细胞器——系统内的分工合作-教学反思+评课(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上       细胞器这节的内容比较抽象，枯燥，不易理解，若有模型让学生观察，应该好很多，但因为无此条件，也只有这样硬着头皮上。第一次参加这种大型的塞课，可能有些紧张，导致教态不太从容，语速也有些快。需调整好心态，好好适应这种大场合，让自己在每一个讲台上都能从容不迫。听了别的老师的课，发现自己还有许多不足，如：学生作业案，可在投影仪上展示，及时发现问题，及时纠正等。来源:学科网评课：一、优点：来源:学科网ZXXK1、 导入生动有趣，贴近生活，能够引起学生注意。来源:Zxxk.Com2、 整节课思路清晰，层次分明，重难点把握到位。3、 体现了新课改的理念展现了以学生为主体，教师辅导，教学方式多样化的课堂。4、 重视教材，紧扣教材，知识点讲解细致。5、 学生活动井然有序，课堂掌控能力强。6、 思维活跃，反应敏捷，对学生提问可以举一反三。7、 普通话标准，亲切大方，板书美观。二、不足：1、紧张，教态不太从容，语速稍快，有些口误的地方。2、细胞器这一节，若以模型展示，会更加形象，学生也更易理解。来源:Zxxk.Com3、教材上编写了的内容必须在课堂上展示出来。4、未达到高效课堂的标准，对时间和课堂容量的把握还不够到位。5、教学重点不一定是教学难点，两者应该有区分。专心-专注-专业