第五届校园读书节活动实施方案(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上修水县第一小学2018-2019学年度第五届校园读书节活动工作计划一、指导思想：根据县教体局关于开展2018年“书香满校园，阅读伴成长”系列读书活动的通知、关于做好迎接国家三类城市语言文字评估工作的通知等文件精神，进一步在全校师生中倡导读书学习的文明风尚，推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，树立“读一本好书就是交了一位益友”的理念，大力营造诵读经典、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力与智力支持。二、活动目标： 1、在校园内积极营造“诵读经典、求学上进”的良好氛围，使阅读真正内化为学生的自觉行动和学习、生活的需要， 营造文明上进的校园风尚；2、努力践行“书香满校园、阅读伴成长”的理念，积极开展系列活动，推动全校师生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，提升个人素养。3、通过开展读书活动，树立一批阅读典型，开展“阅读型班级”、“阅读之星”评选活动。充分发挥榜样作用，以典型促全体。三、活动主题：书香满校园·阅读伴成长四、组织机构组 长：姚员生副组长：张秋云 杨燕琳 刘一萍 桂茨平 钟秋香 周正林 刘运兵组 员：戚小云 董志坚 梁朝晖 朱美华 卢大全 蔡杰群 卢 明 车宗继 卢金星 匡 颖 何炎东 李翠红 全体班主任、语文老师五、活动时间：2018年下学年六、实施办法：（一）加大宣传力度，积极营造诵读诗书经典、弘扬传统文化的氛围。1、利用学校电子屏滚动播放宣传标语；2、利用红领巾广播站进行宣传；3、充分利用班级文化建设渠道，在教室张贴读书有关读书的名言警句；4、充分利用学校宣传橱窗，出好阅读宣传专栏。（二）规范班级管理，确保常规读书活动的开展。1、 进一步做好“晨诵经典”活动，确保学生每天至少诵读经典15分钟，从时间上保障学生每天接受经典熏陶。2、 规范班级图书角的建设。各班班主任与语文老师相互配合，建设好班级图书角，规范使用：（1）充分利用学生的图书资源充实班级图书角。很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书要有选择使用。（2）建立健全班级阅读制度，选好班级图书管理员。（3）班级图书要粘贴图书贴，做好分类登记。（4）规范借阅手续，借阅图书要有登记。（5）班级图书角管理作为“阅读型班级”评选依据。3、利用校级阅览室，组织好“阅读展示课”教学。每周五上午第三节课开放校园阅览室，以班级为单位，组织学生在阅览室进行借阅活动，引导学生好读书，读好书，与书同行。(三) 发挥教师读书引领作用，为学生提供学习榜样。 1、以年级为单位成立教师读书组织，年级组长担任读书组组长，要求教师每天课外阅读不少于半小时，每学期阅读不少于2本书，适时摘抄读书笔记。2、组织教师读书活动，提升教师专业水平。（1）10月份：结合县教研室开展教师读写比赛，鼓励教师阅读经典，书写感悟体验，择优推荐参加县级比赛；（2）11月份：组织开展教师粉笔字比赛；（3）12月份：以教研组为单位组织教师进行诵读比赛；（4）12月份：教师读书笔记比赛。（四）丰富活动渠道，为学生阅读提供平台。1、开展亲子阅读活动（10月-12月）：把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,引导学生培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，实现在家庭中共读共写共成长的目的.亲子共读，每天不少于30分钟，周末不少于1个小时。2、汉字书写比赛（10月份）：一至六年级以班为单位参加比赛。各班进行初赛，每班择优推荐4名学生参加学校决赛。3、举办图书跳蚤市场（11月份）：以建设班级图书角为契机，在全校举办图书跳蚤市场活动，引导学生树立“选好书·读好书”“交换图书·交换朋友”的意识，并借机进一步充实、完善班级图书角，推动班级阅读活动。4、学生成语比赛（11月份）：四至六年级以班为单位参加比赛。各班进行初赛，每班推荐4名学生参加学校决赛，学校择优推荐参加县级决赛。5、美文诵读比赛（12月份）：各年级以班为单位进行初赛，择优推荐参加校级决赛，学校评选出“十佳朗诵班级”并予以表彰。6、开展读书节展示活动（2018年12月-2019年1月）：以元旦节为契机，开展读书节展示活动，为学生阅读素养及其他综合素养教育提供展示平台。（四）总结成果，评选典型：对本学期读书活动开展情况，学校要进行总结，分析得失，以总结促后续工作进一步开展。各类活动将评选一二等奖、“十佳朗诵班级”、“书香班级”、“阅读之星”、图书跳蚤市场优胜班级等一系列典型。七、活动要求： 1、各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生素养全面发展、促进学校特色教学形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。2、各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，班级、学生、教师全员参与，力求读书活动收到实效。3、学校把此项活动纳入常规工作进行具体分工，责任到人。4、各班读书活动开展情况将作为教师教育教学工作量化考核重要评估数据。 教务处 2018.9.13专心-专注-专业