第15课《我一生中的重要抉择》课件--部编版语文八年级下册.pptx

他北大方正集团的主要开创者和技术决他北大方正集团的主要开创者和技术决策者，他是策者，他是“汉字激光照排系统汉字激光照排系统”的发的发明者，他推动了中国印刷技术的二次革明者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他一生中有八次重要抉择，每一次命，他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是中抉择都与国家的需要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物，他就是国科技界的一位灵魂人物，他就是王选。今天，我们一起学习王选的我王选。今天，我们一起学习王选的我一生中的重要抉择这篇文章。一生中的重要抉择这篇文章。新课导入新课导入15 15 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介作者简介 王选（19372006），1958年毕业于北京大学数学力学系计算数学专业。曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。2001年，王选获国家最高科学技术奖。年，王选获国家最高科学技术奖。背景链接背景链接本文是本文是19981998年年1010月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。字里行间流露出作者的自信、执着，流露个新的台阶。字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。秀的崇高品质。作者简介作者简介课文节选自王选于课文节选自王选于19981998年年1010月在北京大学所作的一次演讲，原文按照月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择八个重要的抉择：（1 1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。（2 2）研究软硬件结合领域。）研究软硬件结合领域。（3 3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。（4 4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨入第四代激光照排系统的研制。（5 5）致力于产业化。）致力于产业化。（6 6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。（7 7）2020世纪世纪9090年代进军日本市场。年代进军日本市场。（8 8）19951995年进军广电业。年进军广电业。 抉抉择择 扶植扶植 阻碍阻碍 趋趋势势 干预干预 堕堕落落 膏药膏药 狡狡辩辩多多益善多多益善 阳奉阴违阳奉阴违 招摇撞骗招摇撞骗 风口浪尖风口浪尖强强词夺理词夺理 平易近人平易近人 不修边不修边幅幅读读写写读读写写juju注意注意“抉抉”的左边是的左边是“扌扌”。qqdudu不要漏掉不要漏掉“月月”上的上的“口口”。qinqinff不要写成不要写成“副词副词”的的“副副”。字词清单字词清单（ ）削苹果）削苹果（ ）剥削）剥削xioxioxuxu多音字多音字削削（ ）剥削）剥削（ ）剥花生）剥花生bbbobo剥剥形近字形近字抉（抉（ ）抉择）抉择决（决（ ）决堤）决堤诀（诀（ ）诀别）诀别jujujujujuju偏旁辨字法：偏旁辨字法：“抉抉”义为义为“剔出，剔出，剜出剜出”，与手有关，所以是提手，与手有关，所以是提手 旁；旁；“决决”义为义为“决口，泛指破决口，泛指破 裂、断开裂、断开”等，与水有关，原偏等，与水有关，原偏 旁为三点水，后简化为两点水；旁为三点水，后简化为两点水； “诀诀”义为义为“分别分别”等，与说话等，与说话 有关，所以是言字旁。有关，所以是言字旁。剥（剥（ ）剥削）剥削碌（碌（ ）忙碌）忙碌禄（禄（ ）俸禄）俸禄逯（逯（ ）姓逯）姓逯bbl ll ll l多多益善：阳奉阴违：风口浪尖：强词夺理： 平易近人：不修边幅：越多越好。表面上遵从，暗地里违抗。 例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 例句：他被推到了舆论的风口浪尖。本来没有理，硬说成有理。 例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易了解。 例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。不注意衣着、容貌的整洁。 例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。 记一记词义记一记词义主要观点主要观点要大力扶植年轻人要大力扶植年轻人明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并且希望年轻人能在集体年轻人的一些具体做法，并且希望年轻人能在集体中实现自我价值。中实现自我价值。演讲内容演讲内容演讲对象演讲对象演讲目的演讲目的 快速阅读文章，梳理这篇演讲词的主要观点、快速阅读文章，梳理这篇演讲词的主要观点、演讲内容、演讲对象及演讲目的。演讲内容、演讲对象及演讲目的。青年学生青年学生给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导。给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导。整体感知整体感知层次结构层次结构第一部分（）：第一部分（）：第二部分（第二部分（）：）：第三部分（第三部分（）：由现场情景引出演讲的话题：人生的抉择。由现场情景引出演讲的话题：人生的抉择。讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。使人警醒。告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。价值。整体感知整体感知朗读课文，回答：本文的标题是朗读课文，回答：本文的标题是我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择，那么，那么，这个这个“抉择抉择”到底是什么？到底是什么？ 花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。逐步取代自己的作用。整体感知整体感知这篇演讲是如何引出话题的？这篇演讲是如何引出话题的？这样写有这样写有什么好处？什么好处？ 作者引用作者引用微软原董事长比尔微软原董事长比尔盖茨的话，并把自己盖茨的话，并把自己跟李素丽比照跟李素丽比照，运用不同时间的太阳，运用不同时间的太阳的比喻的比喻，阐述自己，阐述自己是个过时的科学家，拉是个过时的科学家，拉近近了与了与现场听众的距离。现场听众的距离。 这样这样幽默生动幽默生动的开场白，的开场白，引起下文引起下文，为提出演讲话为提出演讲话题做铺垫题做铺垫；活跃活跃了现场了现场气氛气氛，有，有吸引听众吸引听众的效果。的效果。精读精读第一部分（）：第一部分（）：精读精读第二部分（第二部分（- -） 1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？ 大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。2、细读第27段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。自主阅读搜集理由，合作交流补充观点，分类论述展示成果。历史规律如何看待权威为学生创造成长平台名人和凡人差别3 3、作者为什么要扶植年轻人来取代自己作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合试结合2525段段谈谈一一谈。谈。国外很多成绩杰出的都是年轻人。国外很多成绩杰出的都是年轻人。我已年过花甲，高峰已过。我已年过花甲，高峰已过。年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。轻人做出成绩，却往往得不到肯定。相比年老人，年轻人才是干实事的群体。相比年老人，年轻人才是干实事的群体。国外有培养年轻人的传统。国外有培养年轻人的传统。4 4、作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要、作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？是怎样的？要有真心诚意要有真心诚意；不要剥削年轻人的荣誉。不要剥削年轻人的荣誉。要创造条件推出年轻人要创造条件推出年轻人；5 5、作者在第、作者在第4 4段中说段中说“世界上有些事情也非常可悲和世界上有些事情也非常可悲和可笑可笑”，“可悲可悲”和和“可笑可笑”分别表现在哪方面？分别表现在哪方面？ 作者在创造高峰、在第一线的时候是作者在创造高峰、在第一线的时候是“小人物小人物”，不，不被承认、重视，反而有些表面上比他更权威的人要来干预，被承认、重视，反而有些表面上比他更权威的人要来干预，这是可悲的。这是可悲的。 当作者的创造高峰已经过去，没什么创造了，反而当作者的创造高峰已经过去，没什么创造了，反而“开始连续三年每年增加一个院士开始连续三年每年增加一个院士”，这是可笑的。，这是可笑的。6 6、第第段中，作者举出当今社会哪些弊端？段中，作者举出当今社会哪些弊端？ 作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。时弊，其良苦用心令人肃然起敬。精读精读第三部分（）第三部分（）1、“I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在体现自我价值，需要把自己溶在WeWe（我们）（我们）这个大集体这个大集体里面里面”，团队、合作同等重要。，团队、合作同等重要。事例事例作用作用英国的卡文迪许实验室五代英国的卡文迪许实验室五代室主任积极扶植年轻人室主任积极扶植年轻人告诉听众扶植年轻人是一种历史告诉听众扶植年轻人是一种历史规律规律自己成名前后的经历自己成名前后的经历说明扶植年轻人的重要性和必要说明扶植年轻人的重要性和必要性性王安、英特尔的创业者、苹王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔果公司的开创者、比尔盖盖茨、雅虎的创业者的事例茨、雅虎的创业者的事例告诉大家创业的都是年轻人，年告诉大家创业的都是年轻人，年轻人是可以挑大梁、做出成绩的轻人是可以挑大梁、做出成绩的 作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。举例论证 以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说说明自己高峰已过明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。通俗易懂。 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。比喻论证对比论证 第第5 5段将段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视自己年轻时做出成绩却遭人忽视与与年老时精力下降却受人重视年老时精力下降却受人重视进进行对比，行对比，告诉人们要正确看待权威告诉人们要正确看待权威。 第第8 8段将段将舆论对名人的拔高舆论对名人的拔高与与对凡人的贬低对凡人的贬低进行对比，进行对比，说明名人和凡人说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态自己成名了要有良好的心态。 第第5 5段将段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视自己年轻时做出成绩却遭人忽视与与年老时精力下降却受人重视年老时精力下降却受人重视进进行对比，行对比，告诉人们要正确看待权威告诉人们要正确看待权威。品味语言，感受魅力王选院士的演讲不仅逻辑清晰，而且语言幽默，让我们从文中找出这样的句子，来共同感受一下他演讲语言的魅力吧。 （1 1）我我3838岁搞激光照排岁搞激光照排，提出提出一种崭新的技术途径一种崭新的技术途径，假如人家说假如人家说我是权威我是权威，也许还也许还马马虎虎马马虎虎，因为因为在这个领域我懂得最多在这个领域我懂得最多，而且我也而且我也在第一线。在第一线。 “马马虎虎”的意思是勉强，凑合，极富口语色彩，表现作者的谦虚，幽默。 （2 2）可是可是我已经脱离第一线我已经脱离第一线，高峰过去了高峰过去了，不干什么事情不干什么事情，已经堕已经堕落到了靠落到了靠卖狗皮膏药卖狗皮膏药为生的时候。为生的时候。 “狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色。把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者诙谐幽默的语言风格和谦逊的高尚品质。 “ “过去时态过去时态”的的意思是意思是淘汰、落淘汰、落伍了的老朽伍了的老朽，“现在时态现在时态”的意思是的意思是正当红的核心人物正当红的核心人物，“将来时态将来时态”的的意思是意思是决策者、领军人物决策者、领军人物。面对大学。面对大学生听众生听众，比喻恰当比喻恰当，语言风趣幽默语言风趣幽默，通俗易懂通俗易懂，能够吸引听众。能够吸引听众。 （3 3） 明明是一个明明是一个过去时过去时态态，大家误以为是大家误以为是现在时态现在时态，甚至于以为是能主导将来方甚至于以为是能主导将来方向的一个向的一个将来时态将来时态。 （4 4）名人名人老了，称呼变老了，称呼变成王老，凡人就叫成王老，凡人就叫老王。老王。( (笑笑声、掌声不断）声、掌声不断）作者用贴合生活的语言揭示了社会上作者用贴合生活的语言揭示了社会上不公平的现象，不公平的现象，对比对比鲜明，见解深刻鲜明，见解深刻，语言，语言诙谐幽默诙谐幽默，含有，含有讽刺讽刺意味。意味。这这些调侃令些调侃令听众捧腹大笑听众捧腹大笑，体现出体现出他他正正直坦荡直坦荡的胸怀的胸怀，让让人印象深刻。人印象深刻。课堂总结 本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。1 1、推荐阅读、推荐阅读王选一生中的八个重要抉择王选一生中的八个重要抉择及相关及相关内容；推荐观看关于两个犹太少年友情的一部电影内容；推荐观看关于两个犹太少年友情的一部电影抉择抉择。2 2、积累有关、积累有关“选择选择”的名言警句或优美语段。的名言警句或优美语段。完成作业，消化巩固