中学教师教学成绩考核方案2011(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上临盘教育办公室中学教师教学成绩考核方案（试行稿）一、指导思想：为最大限度的调动中学广大教师的积极性，全面提高临盘中学教学质量，结合县教委奖励制度，根据临盘教办的实际情况，制定以下中学教学成绩考核方案。方案共分考勤、工作量、教学常规、教学成绩四大部分量化考核。二、任课教师考评内容及方法：1、考勤（20分）根据教师出勤情况，根据每周汇总对教师考勤进行计算，满分为20分， 依次递减，分为九个等次。2、工作量（100分）（1）各科标准工作量记50分，每周标准课时按12课时计算，(副校长按6节；各级主任按8节计算；处室职员兼课的，按上课考核，每周加工作量4节；语文教师每周加写字课1节)。每周每超标准工作量4节加1分，每不足2节减1分，按每学期实际上课周次计算。班主任另加1节工作量,允许出现负分。（2） 班额：取各年级各班有效人数的平均数，以50分为基数，各班每增减1人，增减3分。注：各班学生有效人数学年初教育局普教科确定的人数（第二学期按第一学期末考试人数）批准转入人数正式转出人数±学校批准调班人数正式休学留级人数实际分流人数。本项允许出现负分。3、教学常规（60分）比例得分项目一30%二20%三20%四20%五10%备课20161284作业批改108642单元测试108642集体备课说课、听课记录、108642政治、业务学习笔记54321错题本、小课题研究54321注：（1）该项得分，由学校汇总各教师得分后排序，再以下面等次比例（一30%二20%三20%四20%五10%）分等计算。4.校内成绩比较得分(1)优秀率成绩 （200分）取全街道办前100名，110名为一段，其他每10名为一段，共计10段。第一段每进入1人，所在班级加10分，其他各段每进入1人为班内依次加入9、8、7、6、5、4、3、2、1分，累计得分第一的班级为200分，其他每减少1分，减3分。此项得分为班级科任教师共同得分。(2)巩固率成绩（100分）根据学年初教育局普教科确定的人数，以学年初各班所确定人数为准，辍学率最低的班级为100分，其他班级每增加一个百分点，扣10分。出现相同等次，下一等次空出相应数额。(3)平均分成绩（100分）：(按各班有效人数算平均分)同年级同学科各班平均分排名，第1名班级该科记100分，其它班该科得分100（第一名平均分该班平均分）x 2。(4)合格率成绩（100分）：以学年初各班有效人数为准，同年级同学科分数排名，按60%的学生为合格，据各班合格人数，算出合格率排名，第一的班级，该科记100分，其他班级每降低一个百分点（1），减3分。允许出现负分。计算综合得分：语文、数学、外语权重为1.2分，物理0.6分，政治、历史、地理、生物、化学各为0.48分，音体美各为0.3分。 所教各科得分乘以本科积分后的和计算公式：教师最后得分= 积分和 例如：教师甲同时教某班语文和某班历史, 某班语文得分*1.2+某班历史得分*0.48则该教师最后得分= 1.2+0.48算出任课教师各项得分后，排出名次，然后按教办成绩考核制度落实。5、教学成绩与全县比较得分：（1）优秀率成绩（200分）取全县前1000名，1-100名为一段；101-200为一段；201-300为一段；301-500为一段；501-800为一段；801-1000为一段，共计6段。第一段每进一人为班级加10分，其他各段每人次加9、8、6、4、2分，累计得分第一的班级及200分，气体每减少1分减3分，此项得分为班级科任教师共同得分。(2)平均成绩（基准得分70分，按本校各班有效人数计算平均分） 按全县该年级该科平均分记70分，高出全县平均分的班级该科记分70+（该班平均分全县平均分）*2；低于全县平均分的该班该科记分：70（全县平均分该班平均分）*2（3）合格率（100分）以学年初各班有效人数为准，同年级同学科分数排名，按全县前2000名的为合格。该班该科进入全县前2000的以20人记50分，每增一人加2分，每减少一人间2分。计算综合得分：语文、数学、外语权重为1.2分，物理0.6分，政治、历史、地理、生物、化学各为0.48分，音体美各为0.3分。 所教各科得分乘以本科积分后的和计算公式：教师最后得分= 积分和 例如：教师甲同时教某班语文和某班历史, 某班语文得分*1.2+某班历史得分*0.48则该教师最后得分= 1.2+0.48算出任课教师各项得分后，排出名次，然后按教办成绩考核制度落实三、其他人员考核办法：计算机教师、专职职员的考核同功能室管理人员、后勤人员一样。按教办考核制度落实。注：此制度由临盘中学第三届教代会与2009年2月16日通过。临盘教办2009年2月专心-专注-专业