五年级下册数学期末试题2018-江苏省南京市江北新区扬子三小期末检测---苏教版(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上扬子三小20192018（下）五年级数学期末测试家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2018.6要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、填空（每空1分，共29分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1. 在3x+18，34+4276和3+6y=17中，方程有（ ）。2. 果园里有y棵桃树，苹果树的棵数是桃数的4倍。苹果树和桃树一共有（ ）棵，苹果树比桃树多（ ）棵。3. 一个数的最大因数是12，最小倍数也是12，这个数是（ ）。把这个数分解质因数，结果是（ ）。4. A、B都表示自然数，A是B的5倍。A和B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。5. 用长8厘米、宽6厘米的长方形纸片拼一个正方形，拼成的正方形的边长至少是（ ）厘米。这个正方形里包含有（ ）个长方形纸片。6. 把5米长的彩带平均分成3段，每段是5米的，是1米的，也就是米。7. 里面有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。8. 在里填“>”“<”或“=”。 0.559. 在括号里填最简分数。50厘米=（ ）米 45 分=（ ）时 600克=（ ）千克10. 圆规两脚间的距离是4厘米，画出的圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。11. 在一个半径是8厘米的圆里画一个圆心角是90°的扇形。这个扇形的面积是圆的，是（ ）平方厘米。图（n）图（3）图（2）图（1） （1）根据图（1）得到：1=1×1 （2）根据图（2）得到：1+2+1=2×2 （3）根据图（3）得到：1+2+3+2+1=（ × ） （4）以此类推，根据图（4）得到：（ ）=4×4（5）根据图（n）得到：1+2+3+(n1)+n+(n1)+ +3+2+1=（ ） 我是这样想的： 二、 选择正确答案的序号填在括号里（每题1分，共6分）13. 在÷x=1.6中，当x=1.6时，里应填（ ）。A.2.56 B.1.6 C.114. 因为4×8=32，所以8是32的（ ）。A.因数 B.质因数 C.倍数15. 一节课的时间是时。这里的“”是把（ ）看作单位“1”平均分成3份，表示这样的2份。A. 100分 B.1小时 C. 40分16. 两个不同的合数相加，和（ ）。A. 一定是合数 B.一定是素数 C.可能是合数也可能是素数17. 制作一份糕点，甲师傅需要0.8小时，乙师傅需要小时，（ ）做得快。A.甲师傅 B.乙师傅 C.无法确定18. 用一张边长4厘米的正方形纸片剪一个尽可能大的圆形，剪出的圆形纸片的面积最多是（ ）平方厘米。A.4 B.8 C.16三、 计算题（30分）19. 写出每组数的最大公因数和最小公倍数（每空1分，共6分）12和15 3和8 36和9最大公因数是（ ） 最大公因数是（ ） 最大公因数是（ ）最小公倍数是（ ） 最小公倍数是（ ） 最小公倍数是（ ）20. 计算下面各题（怎样算简便就怎样算）（每题2分，共12分） + + + 1（） +（） 21. 解方程（每题2分，共12分） x+9.210.2 x÷0.425 x 2.4 x9105 3x÷210.8 x0.4x=12四、操作与探究（2+5=7分）22. 用下面这样的长方形纸剪边长2厘米的正方形，最多能剪多少个？先画一画，再写出答案。6cm 最多能剪（ ）个。10cm23. 算一算，比一比一个圆的半径是5厘米，半径增加1厘米，周长增加（ ）厘米。一个圆的半径是10厘米，半径增加1厘米，周长增加（ ）厘米。一个圆的半径是20厘米，半径增加1厘米，周长增加（ ）厘米。一个圆的半径是n厘米，半径增加1厘米，周长增加（ ）厘米。通过计算和比较，你能想到什么？_五、 解决实际问题（前4题每题5分，第5题3分，共23分）24. 修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的。两天一共修了全长的几分之几？25.学校买来的篮球比排球多48个，篮球的个数正好是排球的4倍。学校买来篮球和排球各多少个？（列方程解决问题）26.李老师和张老师每天早晨都在学校操场的环形跑道上跑步，跑道的全长是400米。如果李老师平均每秒跑4.5米，张老师平均每秒跑5.5米，而且他们从跑道的同一地点同时出发往相反的方向跑，经过多少秒两人第一次相遇？27. 一个半圆形花圃的周长是20.56米，这个花圃的占地面积是多少平方米？28. 甲、乙两个城市去年各月的平均气温如下图：（1）根据图中的数据，这两个城市（ ）月份的平均气温相差最大，（ ）月份的平均气温相差最小。（2） 根据图中的数据，这两个城市全年的平均气温大约相差多少摄氏度？（在合适答案旁画“”） 3 12 20 六、 数学小文章（共5分）29. 在学习了“圆的面积”后，你一定学到了不少关于圆的面积的知识，请写一篇关于圆的面积的小文章，不少于150字。（提示：可以从圆的面积公式的推导、圆的面积公式和学习后的感受来组织）O附加题（4×5=20分）1. 如图，圆O的面积是12平方厘米。正方形的面积是（ ）平方厘米。2. 玲玲像下面这样依次排列分母是1、2、3的分数：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 ， 可能排在第（ ）个，也可能排在第（ ）个。3.小明和小红同时从A、B两地相向而行，小明每分钟走60米，小红每分钟走80分，他们两人在距离中点120米的地方相遇，求AB两地之间的距离。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4. 鸡和兔一共有27只，鸡比兔多12只脚。鸡和兔各几只？专心-专注-专业