小学创客教育规划（三年计划）(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上某小学创客教育项目计划为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，促进创客教育的普及，提高师生的创新意识和能力，构建开放、融合的教育创新体系，结合我校教育发展实际，现就加快推进我校创客教育发展制定如下发展规划。一、指导思想党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。坚持育人为本，面向全体学生，坚持改革创新，与创客思想协同推进。某小学创客教育力求将学生的原创作品进行生活方面的转化，通过创客实验室的机器设备，将艺术创作与生活物品、校园文化进行结合与创新。二、总体目标 根据当前某小学的校园文化、师资优势、特色课程、创客空间四个维度综合考虑，已经创办了与我校特色红棉文化相得益彰的红棉创客空间。将现有的红棉创客社团构建成5大创作空间（展示空间）：1、创意电子空间（Arduino创意机器人和S4A项目为主）2、创意APP空间（App Inventor）3、创意编程空间（Scratch、Python等）4、3D打印创艺空间（3D打印机和打印笔）5、创意制造空间（激光切割、木工等） 面向学校创客发展需求，拓展创客空间，夯实创客发展基础，完善创客发展生态链，把我校打造成交流广泛、活动集聚、资源丰富、成果众多的中山市创客教育实践基地。  建成一批低成本、开放式、便利化的创客空间载体；  编写一套富有某小学特色的创客教育校本教材，在全校范围内进行推广；  形成一批内容丰富、成本低廉、开源共享的软件硬件资源；  培养一批积极参与、思想活跃、创意丰富的创客学生人才；  营造一种创客教育普及深入，创客精神发扬光大的校园文化；  形成一套内容丰富、形式多样、机制灵活、政策完善的创客活动体系。三、主要任务（一）拓展创客实践空间。   1、创建创客空间。继续完善我校的五大创客空间；   2、关注国内外最新成果，积极发展新思路；   3、引进国内创客机构，开展交流合作；（二）开设创客校本课程的建设。某小学创客教育的5大主要课程，计划在三年内完成校本课程的编写和推广工作。（三）打造创客活动品牌。1、举办创客公益活动。举办创客成果展、创客项目校演和创客跳蚤市场等形式多样的公益活动，推动创客及其作品与投资人的对接，发掘优秀创客人才和创新创业项目，促进优秀创意的成果转化。2、举办创客交流活动。提升我校创客活动的影响力。四、重点行动计划拟定以下研究计划及设定时间表：阶段时间计划研究方向及实践成果第一阶段 2016.22016.7完成我校新创客空间建设的方案指定，包括功能区规划、设备采购方案，空间布置方案的制定；第二阶段 2016.92017.1 创客活动具体实施阶段，传播学校办学理念、开展创客活动。第三阶段 2017.22017.7在校内开展一系列创客活动，通过拍成微电影的方式进行宣传。第四阶段  2017.92018.1 加强校园楼道文化建设，学生原创作品以多种形式出现，展示学生创客的实践能力。创客课程的培训和推广，力争形成特色，产生积极影响。我校创客校本课程的设置基本完。第五阶段 2018.22018.7 利用我校3D打印技术，加强对装置艺术的研究，在校园区域创作出系列小品。使创客文化在校园内处处开花。第六阶段  2018.92018.12 在校园形成人人争当创客的风气，使学校的六大创客课程形成品牌。使我校成为中山创客实践基地的领头羊。 （一）创客空间拓展计划。 三年内重点完成以下创客空间：1、创建新的创客空间：包含教学区、活动区、组装区、展示区、储物区2、机器人及无人机活动空间：结合现代科技，进一步开展机器人和无人机活动。3、未来教室的创建：基于VR/AR技术，创建未来教室，运用增强现实与虚拟现实技术，引进先进外部资源，促进高科技陈果的推广与应用。 （二）创客活动品牌打造计划：  打造品牌，开展分享、体验、展示、竞赛等创客活动，营造校园创客文化氛围，吸引其他创客、创客团队和创客机构汇某小学，开展主题论坛、专业展会、创客市集和创客大赛等活动。（三）师生的创客人才培养在三年内力争创客实验室全方位的面向在校的学生、老师开放，汇集更多的学生、老师积极参与到创客实验室的活动中来，形成人人都是创客的氛围。五、创客课程的教学模式按照普及与提高相结合的原则，我们将创客系列课程的教学模式分为三种：一是专门课程模式，二是学科整合模式，三是兴趣小组模式。专门课程模式：作为信息技术课程的选修课，在教学计划与课程安排中有“创意编程”的专门课程，每月按课表开展有Scratch创意编程的课堂教学活动。学科整合模式：学科整合模式是指将创客系列教学内容整合到其他课程的教学中。由于创客教育系列课程融合了编程、数学、电子、传感器、计算机软件、硬件和艺术设计等众多先进技术，充分地体现了当代高新技术多个领域的先进水平。因此在诸如科学、美术、音乐等学科的各种研究性学习中，都可以与创客教育开展整合，将STEAM课程理念有机地融入这些学科的教学中。兴趣小组模式：通过我校“红棉创客”社团，开展相关创客教育活动。根据兴趣，吸纳数理逻辑强、创新意识强、动手能力强的学生组成兴趣课外活动小组，培养才干，发挥特长，作为学校代表队，参加各级各类竞赛活动。学生在活动过程中，能够始终感受着失败的遗憾和成功的喜悦，从而树立成就感和自信心，发展良好的个性心理素质；同时，小组成员回到本班以后，又能成为“小老师”，帮助其他同学，进而全面提升创客相关知识的学科教学的整体水平。六、保障措施（一） 建立跨部门协调工作机制。不断新增计划项目，定期评估检查实施情况。相关职能部门要制定和完善配套政策措施并组织实施。（二） 创客社团活动有学校专项经费支持，每年不低于20000元的标准设立学校创客活动专项经费，用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。 同时还积极引导社会资金支持我校创客发展。为我校创客活动提供资金支持。（三） 大力培育创客文化。加强对学生创客群体、创客空间、创客活动的宣传力度，倡导“开源、分享、协作”的创客精神，丰富“敢于冒险、崇尚创新、追求成功、宽容失败”的创新文化内涵。专心-专注-专业