写字课教案(共25页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上第一课：两点水的写法课时安排：1课时学习目标：1、学会两点水部首的写法2、熟练书写两点水的汉字教学重点：两点水的写法教学难点：正确书写带有两点水的例字一、揭示课题：同学们今天咱们学习部首两点水，书写课题二、出示学习目标1、学会两点水部首的写法2、熟练书写两点水的汉字三、第一次先学后教（观察例字，看清各种横画）师：观察两点水的写法。提示：观察第一点与提的位置，注意两点画的收笔位置。生：指名回答，看帖验证，师做板书。-两点画的收笔在一条垂线上。四、第二次先学后教师：找一找每个笔画之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。生：指名回答，生纠错，看帖验证，师做补充。当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结：生总结两点水的写法1、两点竖直排列，中部上下基本对齐。2、提的起笔压着左半格的竖中线，方向向上倾斜。3、整个偏旁稍窄小布置作业：。完成拓展练习板书设计：生总结两点水的写法1、两点竖直排列，中部上下基本对齐。2、提的起笔压着左半格的竖中线，方向向上倾斜。3、整个偏旁稍窄小第二课:单人旁的写法课时安排：1课时学习目标：1、学会单人旁的写法2、熟练书写带有单人旁的汉字教学重点：单人旁的书写教学难点：美观书写单人旁的汉字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习单人旁的写法，书写课题二、出示学习目标1、学会单人旁的写法2、熟练书写带有单人旁的汉字三、第一次先学后教（观察部首，看清两种点画）师：观察例字。1、 撇的倾斜角度。 2、 竖在撇的什么位置起笔？生：指名回答，生纠错，看帖验证，师做补充并范写四、第二次先学后教师：，再找一找两点画之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。生：指名回答，生纠错，看帖验证，师做范写。当堂训练学生练习-好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错老师巡视，全班纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结： 生总结单人旁的写法1、 撇画倾斜有力2、 竖画起笔对着撇的中部3、撇尖可伸出内格板书设计：单人旁的写法1、撇画倾斜2、竖画起笔对着撇的中部3、撇尖可伸出内格第三课：言字旁写法课时安排：1课时学习目标：1、学会言字旁的写法3、熟练书写带有言字旁的汉字教学重点：言字旁的写法教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习言字旁的书写方法，书写课题二、出示学习目标1、学会言字旁的写法2、熟练书写带有言字旁的汉字三、第一次先学后教（观察部首，看清点画）师：观察例字。提示：看有几笔，第二笔是什么？。生：指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。当堂训练学生练习-好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错教师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结：生总结言字旁的书写方法1、 点对着折的肩膀，距离稍远2、 折笔横短竖要垂直，提画上倾3、 偏旁略窄，左侧顶着内格左边板书设计：言字旁写法1、点对折的肩膀，距离稍远2、折笔横短竖要垂直，提画上倾3、偏旁略窄，左侧顶着内格左边第四课：提手旁的写法课时安排：1课时学习目标：1、学会提手旁的写法2、熟练书写带有提手旁的字教学重点：提手旁的写法教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习提手旁的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、提手旁的写法三、第一次先学后教观察部首，看清各种点画）师：观察部首，看共有几笔，笔顺是什么？生：生回答四、第二次先学后教师：认识了提手旁，我们再来看看各点画间的关系师，要求：同桌低声讨论，笔记汇总。生：指名回答，生纠错，看帖验证，当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结提手旁的写法1、 竖画立直,竖钩被横和提三等分2、 偏旁左松右紧提画左展3、 偏旁形状较长，提画压内格左边板书设计：提手旁的写法1、 竖画立直,竖钩被横和提三等分2、 偏旁左松右紧提画左展3、 偏旁形状较长，提画压内格左边第五课：木字旁的写法课时安排：1课时学习目标：1、学会木字旁的书写方法2、熟练书写带有木字旁的汉字教学重点：木字旁的书写方法教学难点：美观书写教材中木字旁的汉字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习木字旁，书写课题二、出示学习目标1、学会木字旁的书写方法2、熟练书写带有木字旁的汉字三、第一次先学后教（观察部首，看清每一笔点画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察木字旁的写法。1、 共有几笔？2、 说出笔顺指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书四、第二次先学后教师：大家总结的很好，再找一找它们之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做范写当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结木字旁的写法，1、 横画位于竖的五分之二，竖画立直2、 撇于横竖交接点下起笔，略直点画短小3、 偏旁左宽右窄，形状窄长，横起始于内框左边板书设计：木字旁的写法，1、 横画位于竖的五分之二，竖画立直2、 撇于横竖交接点下起笔，略直点画短小3、 偏旁左宽右窄，形状窄长，横起始于内框左边第六课：米字旁的写法课时安排：1课时学习目标：1、学会米字旁的书写方法2、熟练书写带有米字旁的汉字教学重点：米字旁写法教学难点：美观书写课本上的例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习米字旁的写法，书写课题二、出示学习目标1、学会米字旁的书写方法2、熟练书写带有米字旁的汉字三、第一次先学后教（观察部首，看清各点画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察部首的每一笔，并说出米字旁的笔顺指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书四、第二次先学后教师：大家说得的很好，再找一找它们之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写三遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结米字旁的写法板书设计： 米字旁的写法1、 横画左宽，竖画立直2、 左点小，右点撇稍长3、 下部撇、点关系同木字旁，偏旁窄高，位置于内格左边齐第七课：示字旁的写法课时安排：1课时学习目标：1、示字旁的书写方法2、熟练书写课本中带有示字旁部首的汉子教学重点：示字旁的书写方法教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习文字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、示字旁的书写方法2、熟练书写课本中带有示字旁部首的汉子三、第一次先学后教（观察例字，看清各种笔画）师：目标明确了，下面观察字头。提示：都是什么笔画,有什么位置关系。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-右点,短横 ,断开四、第二次先学后教师：每个笔画的形态大家总结的很好，再找一找整体的位置关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-整体偏右,左短右长当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结两个笔画的关系-断开整体形态-左短右长布置作业：每天一篇。板书设计：文字头的写法两个笔画的关系-断开整体形态-左短右长第八课：宝盖头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写例字2、左收右放3、粗细适当教学重点：左收右放,粗细适当教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习宝盖头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、左收右放3、粗细适当三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察起收折转。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-竖点粗、垂点粗、横细钩粗四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找它们之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-左收右放，上下对正竖中线当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、竖点粗、垂点粗、横细钩粗2、左收右放，上下对正竖中线布置作业：每天一篇。板书设计：宝盖头的写法1、竖点粗、垂点粗、横细钩粗2、左收右放，上下对正竖中线第九课：山字头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写例字2、灵活运用字头教学重点：注意收紧字头，灵活多变教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习山字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、正确灵活书写字头三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察位置及形态。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-以竖中线为中心，偏上收紧四、第二次先学后教师：形态大家总结的很好，再找一找还有什么其他写法。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-歪头摆造型，显得更活泼当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结以竖中线为中心，偏上收紧歪头摆造型，显得更活泼布置作业：每天一篇。板书设计：山字头的写法以竖中线为中心，偏上收紧歪头摆造型，显得更活泼第十课：尚字头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写例字2、左收右放3、粗细适当教学重点：左收右放,粗细适当教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习尚字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、左收右放3、粗细适当三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察起收折转。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-竖点粗、两点粗、垂点粗、横细钩粗四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找它们之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-左收右放，上下对正竖中线当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、竖点粗、两点粗、垂点粗、横细钩粗2、左收右放，上下对正竖中线布置作业：每天一篇。板书设计：尚字头的写法1、竖点粗、两点粗、垂点粗、横细钩粗2、左收右放，上下对正竖中线第十一课：春字头的写法课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配各部分教学重点：各笔画位置关系教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习春字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配各部分三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察起收折转。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-横斜上平行等距、左依次倾斜有基本竖直、撇收高捺收低、以竖中线为中心左收右放 四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找与其他部件之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-穿插更紧凑当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、正确书写字头-横斜上平行等距、左依次倾斜有基本竖直、撇收高捺收低、以竖中线为中心左收右放 2、合理搭配各部分-穿插更紧凑布置作业：每天一篇。板书设计：春字头1、正确书写字头-横斜上平行等距、左依次倾斜有基本竖直、撇收高捺收低、以竖中线为中心左收右放 2、合理搭配各部分-穿插更紧凑第十二课：雨字头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写例字2、左收右放3、粗细适当、点画呼应教学重点：左收右放,粗细适当，点画呼应教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习雨字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、左收右放3、粗细适当、点画呼应、三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察起收折转。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-短横粗、垂点粗、横细钩粗、竖粗、四点呼应中粗四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找整体位置关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-左收右放，上下对正竖中线当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、短横粗、垂点粗、横细钩粗、竖粗、四点呼应中粗2、左收右放，上下对正竖中线布置作业：每天一篇。板书设计：雨字头的写法1、短横粗、垂点粗、横细钩粗、竖粗、四点呼应中粗2、左收右放，上下对正竖中线第十三课：羊字头的写法课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配各部分教学重点：各笔画位置关系教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习羊字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配各部分三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察起收折转。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-两点重且分离、横斜上平行等距、左依次倾斜右基本竖直、撇收低捺收高、以竖中线为中心左收右放 四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找与其他部件之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-上松下紧、穿插更紧凑当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、正确书写字头-两点重且分离、横斜上平行等距、左依次倾斜右基本竖直、撇收低捺收高、以竖中线为中心左收右放2、合理搭配各部分-上松下紧、穿插更紧凑布置作业：每天一篇。板书设计：羊字头1、正确书写字头-两点重且分离、横斜上平行等距、左依次倾斜右基本竖直、撇收低捺收高、以竖中线为中心左收右放2、合理搭配各部分-上松下紧、穿插更紧凑第十四课：大字头的写法课时安排：1课时学习目标：1、正确书写例字2、灵活运用字头教学重点：重心平稳、穿插避让、灵活多变教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习大字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确美观书写例字2、正确灵活书写字头三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察位置及形态。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-以竖中线为中心，撇收高捺收低、左收右放、穿插更紧凑四、第二次先学后教师：形态大家总结的很好，再找一找还有什么其他写法。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-反捺，显得更活泼当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结以竖中线为中心，撇收高捺收低、左收右放、穿插更紧凑反捺，显得更活泼布置作业：每天一篇。板书设计：大字头的写法以竖中线为中心，撇收高捺收低、左收右放、穿插更紧凑反捺，显得更活泼第十五课：草字头的写法课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配整体教学重点：字头的写法 教学难点：合理搭配、美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习草字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配整体三、第一次先学后教（观察例字，看清各种横画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察笔顺。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-笔画笔顺：短横、悬针、短横、竖撇、形态：上开下和、横上长、横下短（为了紧凑）四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找与其它部件的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-字头小、下身长当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结笔画笔顺：短横、悬针、短横、竖撇、呼应形态：上开下和、横上长、横下短（为了紧凑）布置作业：每天一篇。板书设计：草字头的写法笔画笔顺：短横、悬针、短横、竖撇、呼应形态：上开下和、横上长、横下短（为了紧凑）第十六课：臼字头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配例字教学重点：字头教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习臼字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配例字三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察笔顺，认清比划。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-两竖直、雨字高居中、右侧对两竖、平行等距、垂点粗、横细钩粗四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找它们之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-上下等分、左收右放，上下对正竖中线当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、两竖直、雨字高居中、右侧对两竖、平行等距、垂点粗、横细钩粗2、上下等分、左收右放，上下对正竖中线布置作业：每天一篇。板书设计：臼字头写法1、两竖直、雨字高居中、右侧对两竖、平行等距、垂点粗、横细钩粗2、上下等分、左收右放，上下对正竖中线第十七课：发字头的写法 课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配例字教学重点：字头教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习发字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配例字三、第一次先学后教（观察例字，看清各画）师：目标明确了，下面观察例字。提示：观察笔顺，认清比划。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-横撇、挑点、撇撇、捺、左收右放，左右上下对正竖中线四、第二次先学后教师：每个笔画的形态变化大家总结的很好，再找一找它们与其他部件之间的关系。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。- 上紧下松、穿插避让当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结1、-横撇、挑点、撇撇、捺、左收右放，左右上下对正竖中线2、上紧下松、穿插避让布置作业：每天一篇。板书设计：发字头的写法1、-横撇、挑点、撇撇、捺、左收右放，左右上下对正竖中线2、上紧下松、穿插避让第十八课：对准竖中线左右不分课时安排：1课时学习目标：1、正确书写字头2、合理搭配例字教学重点：字头教学难点：美观书写例字教学过程：一、揭示课题：同学们今天咱们学习最后一类字头的写法，书写课题二、出示学习目标1、正确书写字头2、合理搭配例字三、第一次先学后教（观察例字，看清不同）师：目标明确了，下面观察例字。提示：在格中位置。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。-左右对正竖中线四、第二次先学后教师：形态变化大家总结的很好，再找一找还有什么不同。要求：同桌低声讨论，笔记汇总。指名回答，生纠错，看帖验证，师做板书。- 字头是一个整体当堂训练学生练习-教师给好学生写例字纠错-好学生给其他学生写例字纠错-师全班巡视纠错检测：每个同学最后临写一遍例字，老师优生纠错。课后小结：今天大家都学会了什么。生总结字头是一个整体左右对正竖中线布置作业：每天一篇。板书设计：对准竖中线左右不分字头是一个整体左右对正竖中线专心-专注-专业