内科护理学教学设计(共6页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上内科护理学课程教学大纲一、课程基本信息课程编号NURS3011课程名称内科护理学课程英文名称Medical Nursing总学时数162授课学时82实验学时80课外学时习题课学 时设计学时学 分2开课单位护理学院基础护理教研室适用专业护理学（本科） 课程类别专业必修课选用教材内科护理学（第5版）尤黎明 吴瑛主编 人民卫生出版社主要教学参考书尤黎明等主编内科护理学，人民卫生出版社，2002年叶任高等主编内科学,人民卫生出版社，2004年本课程 任务和 目的通过本课程学习，学生应以护理程序为框架，以人的健康为中心，为病人提供优质的个体化整体护理。学生能够：1简述内科各系统常见病、多发病的病因、发病机制。2理解并能说出常见内科疾病的临床表现及其处理原则。3能运用护理程序，为各类内科疾病病人收集资料，提出护理诊断/问题，确定护理目标，制定并实施相应的护理措施，及时评价效果，为病人实施整体护理。4应用所学专业知识，对病人进行正确的健康指导和知识宣教，提高病人的健康水平。教学大纲制订单 位14本1班护理学习小组教学大纲制订时间2017年2月26日二、课程内容及基本要求第一章 绪论课程内容：1、内科护理学的内容和学习方法。 2、内科护理学与相关学科的发展。 3、内科护理中护士的角色作用。 4、成年人的主要健康问题基本要求：1、熟悉内科护理在护理专业的地位和作用。 2、了解内科护理的发展和任务。本章重点：内科护理学的基本概念、内容和学习方法本章难点：内科护理学的形成与发展第二章 呼吸系统疾病病人的护理  第一节 概述课程内容：1、呼吸系统的解剖结构及特点。 2、呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义。 3、肺的各种防御机制。 4、呼吸系统疾病病人的护理评估。 基本要求：1、掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，常用实验室检查的应 用。 2、了解呼吸系统的结构和功能，对呼吸系统疾病病人进行护理评估。本节重点：呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义、如何对呼吸系统疾病病 人进行完整的护理评估。 本节难点：呼吸系统的各种防御机制 第二节 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理课程内容：1、呼吸系统常见症状与体征。 2、呼吸系统疾病有关的护理诊断及相关因素：清理呼吸道无效、气 体交换受损、活动无耐力、焦虑、知识缺乏、低效性呼吸型态、 有窒息的危险等。 3、呼吸系统常见症状的发生原因和临床表现。 4、有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸部 叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等。基本要求：1、掌握“清理呼吸道无效”、“气体交换受损”的护理措施。 2、熟悉呼吸系统常见症状的发生原因和临床特征。 3、熟悉呼吸系统疾病护理诊断，根据护理诊断提供有关护理措施。本节重点：促进有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸 部叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等，正确评价护理计划实 施的效果。本节难点：有效排痰的护理四、学时分配表：教学环节教学时数课程内容讲课实验实践习题课讨论课设计其他小计1、绪论10000012、呼吸系统疾病病人的护理12120000123、循环系统疾病病人的护理12120000244、消化系统疾病病人的护理11110000225、泌尿系统疾病病人的护理770000146、血液系统疾病病人的护理990000187、内分泌与代谢性疾病病人的护理760000138、风湿性疾病病人的护理33000069、传染病病人的护理121200002410、神经系统疾病病人的护理88000016五、课程教学的有关说明1、教学方法：课程的教学可通过采用讲授、演示、讨论、和实验课等方式进行，以培养学生的思维能力。在教学过程中要体现专业特点，使学生认识到内科护理在本专业中的地位和作用，明确学习这门课程的目的性，逐步应用护理程序进行思考、分析问题和解决问题。2、对学生的能力培养要求：1) 明确学习内科护理学的目的，掌握其学习方法。2) 掌握内科常见病的病因、发病机制，临床表现，实验室检查及治疗原则。3) 能理论联系实际，运用护理程序为内科病人进行护理评估、诊断、实施和评价，对病人能进行个性化的护理。4) 能通过临床见习，加深对内科病人相关知识的理解，熟悉内科护理工作的范畴和任务，学会为病人找出护理问题并能解决之。5) 端正学习态度，树立“急病人之所急，想病人之所想”、全心全意为病人服务的思想。六、考核方式1、考试为闭卷考试，考试成绩分平时成绩和期末考试成绩，分别在总成绩中占30%和70%。平时成绩依据出勤率、平时作业、课堂表现、纪律遵守等情况打分。制订人： 审核人： 审定人：专心-专注-专业