人教版六年社会《到周边去看看》教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上六年级品德与社会第四单元第一课到周边去看看教学设计教学目标：1.能够通过看地图，说出我国周边的主要国家。2.能够能借助文字、图片、视频等资料，说出我国主要邻国名称由来，及它们风格迥异的文化习俗。3.通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，初步了解东方文化的主要特点。4.通过看书、交流，了解我国和邻国之间友好交往的历史和现状，懂得国与国之间要和睦相处、共同发展。学习重点：了解周边国家风格迥异的文化习俗学习难点：通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异性，初步了解东方文化的主要特点。教学过程：一、引入主题1.询问：我校教学楼一楼大厅有个大地球仪，你观察国中国在什么位置吗？2.导语：我国是一个地域辽阔的国家，周边有许多国家。它们就好像我们的左邻右舍。这节课我们就一起走出国门到周边看看，看看我们的周边都有哪些国家，这些国家有什么独特的文化习俗，我们同这些国家交往情况如何。二、新知探究（一）看地图，找邻居1.问：我国是一个地域辽阔的国家，周边有许多国家。它们就好像我们的左邻右舍。看地图找一找，我们都和哪些国家相邻（包括陆上邻国和隔海相望的国家）。2.提问、总结我国陆上邻国有14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗 巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸老挝、越南和我国隔海相望国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱印度尼西亚另外，泰国、柬埔寨、新加坡虽然和我国没有直接相邻，但它们也是我们的周边国家，我们和它们有着比较密切的交往。【注意】学生在说周边的国家是说到说道克什米尔，应告诉学生克什米尔不是一个国家，它属于印度和巴基斯坦，是一个有争议的地区。（二）谈国名，说别称1.你知道新加坡、印度、蒙古国名的含义吗？你知道印度还有什么别称吗？共同观看视频资料，你会找到答案。2.出示新加坡、日本、尼泊尔、印度尼西亚的视频资料课件演示文稿：蒙古、印度、缅甸、泰国、巴基斯坦的资料介绍提问总结：这些国家国名的含义，还有什么别称？3.当堂小测试：写出国家与相应的别称三 谈习俗 找异同1、同学们课前收集了哪些国家的风土人情资料，请给大家介绍。2、我们中国以及这些邻居都被称为东方国家，这些国家都有自己独特的文化习俗，它们折射出东方文化的丰富多彩。你知道它们都有什么不同的文化习俗吗？观看课件资料小组交流。3、虽然每个国家都有自己的特点，但同是东方文化又有许多相似之处，看课件谈一谈你的感受。四、忆历史，说交往1. 看教材自学：鉴真东渡、郑和下西洋、唐僧西天取经的故事你听说吗？知道这三个历史故事分别反映了历史上我国同哪些国家进行的政治、经济、文化等方面的交流吗？2.你能举例说明一下现在我国同周边国家在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面的交流情况吗？五、总结本课我们学习第二单元清末民国期间的历史，中国由于封建思想过于保守封闭，致使在一段时间国家的发展滞后，国力衰败，备受帝国列强的欺辱。是解放后，改革开放让我们国家经济复苏、国力富强，所以同学们要从小学好科学文化知识，将来做面向世界的现代中国人！六、板书设计 到 周 边 去 看 看 我们的左邻右舍：14国接陆 6国邻海 各有特点 互相融合 友好交流 共同发展 专心-专注-专业