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    家访手记范文(共4页).doc

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    家访手记范文(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上优秀家访手记 班级 九(三)   家访教师 李贞武     时    间 2011年11月26日 被访学生 姓    名 曾驰 形     式 (是否走访) 走访 被访学生 家庭住址 沙嘴村 联系电话  家访学生 概    况 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,老师的话听不进去,和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。  家访目的 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访过程  简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为老师,我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如他喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。  家访效果  家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访心得 教育一个孩子要从阳光的一面着手,找闪光点 优秀家访手记 班级 九(三)   家访教师 李贞武     时    间 2011年11月23 日 被访学生 姓    名 蔡紫琴 形     式 (是否走访) 走访 被访学生 家庭住址 黄台村 联系电话  家访学生 概    况 该生是一个非常聪明的孩子,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访目的 向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式 家访过程 简要记录 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。 家访效果 家长答应能配合老师教育好孩子。 家访心得 培养良好的学习习惯是教育的首要任务 优秀家访手记 班级 九(三)   家访教师 李贞武     时    间 2011年 11月 26日 被访学生 姓    名 张戴妮 形     式 (是否走访) 走访 被访学生 家庭住址 红三村九组 联系电话  家访学生 概    况 该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,完成作业不认真,每天都是利用课间和中午时间来完成,因此学习成绩也不理想,最基本的题目也出错,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。 家访目的 向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。  家访过程  简要记录 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处乡镇结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思 家访效果  父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。  家访心得 素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思      优秀家访手记 班级 九(三)   家访教师 李贞武     时    间 2011年11月16日 被访学生 姓    名 程风源 形     式 (是否走访) 走访 被访学生 家庭住址 农科所电站158号 联系电话  家访学生 概    况 (1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。 (2)家长向老师反映情况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。 家访目的 家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现 家访过程  简要记录 这是一个内向的孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 家访效果  家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。 家访心得 一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 优秀家访手记 班级 九(三)   家访教师 李贞武     时    间 2011年11月12日 被访学生 姓    名 肖文学 形     式 (是否走访) 走访 被访学生 家庭住址 龙甲村三组 联系电话  家访学生 概    况 近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听课和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。老师提醒过多次,但效果不明显。该生脑子很灵活,希望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。 家访目的 向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。 家访过程  简要记录 多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候,孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严,会保持沉默,但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩子,关心孩子,家长很乐意接受了。 家访效果  家长答应今后要好好与孩子沟通,多抽点时间陪陪孩子,关心孩子。 家访心得 我一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响呢?久而久之会渐渐地形成逆反心理,那就更难教育了,要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心专心-专注-专业

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