四年级上册语文作文扩展课件-第十五讲地下龙宫真奇妙-人教（部编版）(共23张PPT).ppt

第十五第十五 讲讲 地下龙宫真奇妙地下龙宫真奇妙 写情的诀窍写情的诀窍一阵秋风吹来，落叶对大地说（ ） 金黄的稻田远远的望去就像 （ ） 蔚蓝的天空中飘着朵朵无暇的白云，有的像（ ）有的像（ ） 雨后，（ ）的橘子，在（ ）的映衬下，更显得娇艳动人。乌烟瘴气 气傲心高 高山流水 水光山色 色如死灰 灰飞烟灭 灭顶之灾气宇轩昂：气宇：指人的仪表、风度；轩昂：精神饱满的样子。形容人精力充沛，风度不凡。气冲霄汉：霄汉：指天空。形容魄力非常大。气贯长虹：贯：贯穿。正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。 小鸟们在说什么？小鸟们在说什么？做什么？做什么？ 有一天早上皮皮起得很早准备离开这没有欢乐、没有幸福的地方。就在这时一只小鸟路过这里看见了皮皮停了下来。这只小鸟就是我们的第二个主人公豆豆。豆豆的出现让皮皮意想不到。经过相互的了解它们两个成为了朋友。 皮皮带着一丝伤感说道：“豆豆，我们走吧！在这种地方生活就像在十八层地狱里一样，到处都是凄凉。污黑的溪水又苦又涩，苍蝇、蚊子满天飞，树木哗哗的掉叶子， 金色的蝴蝶都变成了黑色的苍蝇，连找棵小草都比找金矿难！”豆豆点点头说：“是呀，我们在外地比你们在这里过得苦多了。我们那里的人很多到处搞工业、建工厂。天天不是这里多了个正冒着黑烟的大烟囱就是那里多了个正往外排污水的大工厂。” 听了豆豆的话皮皮更加气愤了说：“豆豆我们应该联合起我们的小伙伴，齐心协力去制止那些人，让他们保护地球环境，把我们的家园还回来！” 树林里，火红的枫叶让金色更加瑰丽，金黄的叶子从树上落下来，像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞。树下，一个个活泼可爱的小朋友在拣树叶，放在收集本子里，把美丽的秋天永远埋藏。果园里，一排排彩色的果树映入你的心灵之窗。那红扑扑的大苹果，多像一个个红灯笼，让人看了垂涎三尺。那一颗颗梨，长得跟宝葫芦一样可爱。微风一吹，它们就像一群调皮的孩子，咧着嘴向你笑，特别惹人喜爱。那葡萄就更不用说了，一串串紫色的葡萄像一串串的珍珠，晶莹剔透金秋十月， 碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。 数九寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。 松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。 春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，伸绿色的树叶这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。 太阳失去了春天时的那份温柔，像火球火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地。泼一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干净净。满街都是背心、赤膊，人恨不得钻到冰箱里。说一说我们的校园说一说我们的校园 我的学校我的学校 新学期，我们的学校发生了翻天覆地的变化：校貌变了、校容美了校园绿了一切都变得生机勃勃。虽然已在母校待了五年，我们竟然都很吃惊：那是我们的母校吗？她何时变得这般具有魅力。“海滨小学”四个大字在阳光下显得那么光辉灿烂，校门外围都被红绿的彩灯簇拥着。 一进校门，一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来，整个学校焕然一新：以前杂乱的花草都变了样，取而代之的是朵朵绽开笑脸的鲜花；那几棵无人理睬的小树都已没了踪影，而今挺立的是一个个强壮的“卫士”；花坛里那白雪般的小花可把小蜜蜂急坏了，它们呼朋引伴，唱着“嗡、嗡、嗡”的歌儿，在花丛中翩翩起舞；校园的大树上，鸟儿也曾飞落过，留给我们欢乐的笑声。校园里到处都充满了鸟语花香，琅琅书声，处处是一派欣欣向荣的景象漫步来到教室，展现在眼前的一切，让我们都惊呆了：窗明几净的教室、整齐的桌椅、乌黑光亮的黑板、崭新的窗帘真是不可思议啊！根本无法与以前的联系在一起：墙壁被染成花花世界、桌椅都差不多得进医院、地上纸屑成堆短短的一个暑假时间，母校竟发生如此神奇般的变化。 啊！母校，我们永远爱您，我们将不辜负您的期望，好好学习，以优异的成绩来报答您，为您添上更绚丽的一笔。写景方法抓住特点，仔细观察景物，捕捉特定季节中景物的特点。层次清晰，定点观察，移步换景突出重点，详略得当灵活写景，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 1写景方法抓住特点，仔细观察景物，捕捉特定季节中景物的特点。层次清晰，定点观察，移步换景突出重点，详略得当灵活写景，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 写自己游览过的，印象深刻的景色。 摘抄自己喜欢的景物描写的片段家庭作业家庭作业（要求家长签字）这堂课就要结束了这堂课就要结束了! ! 别忘了别忘了“成果发布成果发布”哦！哦！