四年级下册数学课件-第四单元小数的性质和大小比较 课时（3）人教新课标（2014秋） (共20张PPT).pptx

小数的意义和性质第 3 课时 小数的性质和大小比较人教版 数学 四年级 下册1.1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。数意义的理解。2.2.通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究通过引导学生解决实际问题，培养其迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。意识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的联系。课堂导入课堂导入回想有关整数大小比较的知识。 当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。比较下面各数的大小。5640 650625 5453246 3255课堂导入课堂导入比较14.8和13.50的大小，可以把这两个小数转化为几元几角，再比较。老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？ 14.8元14元8角13.50元13元5角14元8角13元5角14.813.50答：老师带的钱够。如何比较小数的大小呢？新知探究新知探究你能给他们排出名次吗？姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93小数的大小比较新知探究新知探究小数的大小比较323.05m 2. m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93先比较整数部分，四个数据的整数部分中，三个数的整数部分是2，而3.05整数部分是3，所以小明排第一。新知探究新知探究892.8 m 2. 93m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93剩余三个数，整数部分相同，比较十分位。2.93十分位是9，其余两个数十分位是8，所以小军排第二。小数的大小比较新知探究新知探究842.88 m 2. 84 m姓名成绩/m小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93最后比较百分位，百分位大的那个数就大。小数的大小比较新知探究新知探究想一想，如何比较两个小数的大小？1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大小数的大小比较1课堂练习比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.542课堂练习按照体重由大到小给他们排排序。小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小强 小芳 小军 小红3把下面各数从小到大排一排。（1） 12.001 12.09 11.98 12.1011.9812.00112.0912.10（2） 0.607 0.078 0.67 0.590.0780.590.6070.674请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）8.06（ ）（ ）34.08（ ）（ ）20.9（ ）89353420215四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。1716.515.815.15第一名：小明第二名：小兵第三名：小聪第四名：小红1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大课堂小结如何比较小数的大小？1课堂作业比较下面每组中两个数的大小。 4.02 4.20 0.606 0.660 9.21 9.3 7.9 9.72课堂作业把下面各数从大到小排一排。（1） 4.58 0.854 8.54 0.458 5.848.545.844.580.8540.458（2） 9.043 9.304 9.403 9.034 9.3409.4039.3409.3049.0439.0343课堂作业请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）76.09（ ）（ ）5.09（ ）（ ）320.1（ ）7776563213204课堂作业在 里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）使这个数最大，这个数是_。0. 890.98（2）使这个数最小，这个数是_。（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_。10.0840.985课堂作业四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。9.929.888.528.09姓名张强李亮王明孙永成绩/秒9.928.098.529.88第一名：李亮第二名：王明第三名：孙永