五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共18张PPT).ppt

同学们，我们每天都要喝水，在炎热的夏季和寒冷的冬季我们对水温有什么要求呢？ 如果是在寒冷的冬天，我们有哪些办法可以使一杯冷水变成热水呢？1、用火直接烧热2、往冷水里添加热水3、微波加热 4、太阳下烤热5、水浴加热 我带来了一个装有冷水的气我带来了一个装有冷水的气球，我把它放进了盛有热水球，我把它放进了盛有热水的烧杯里，看看会发生什么？的烧杯里，看看会发生什么？气球被加热了吗？气球被加热了吗？将加热以后的气球将加热以后的气球,放进放进冷水里会发生什么现象呢冷水里会发生什么现象呢?装装冷水冷水的气球放到的气球放到热水热水里，水气球沉入水底；装里，水气球沉入水底；装热水热水的气的气球袋放到球袋放到冷水冷水里，水气球浮起来了；这是为什么呢？可能里，水气球浮起来了；这是为什么呢？可能是哪些因素变化了？是哪些因素变化了？想想沉浮那一章里边我们学到的影响沉浮的因素？水气球被加热以后重量变了吗？水气球被加热以后体积变化了吗？重量？体积？怎样设计实验？怎样设计实验？如何来验证你的想法？一、需要验证的问题：一、需要验证的问题：水在加热的过程中水在加热的过程中 重量重量 有没有变化？有没有变化？ 将试管装满冷水，用气球皮封住试管口，擦将试管装满冷水，用气球皮封住试管口，擦干试管外残留的水珠儿。称出装有冷水的试管干试管外残留的水珠儿。称出装有冷水的试管的重量，然后把试管放到酒精灯上加热，加热的重量，然后把试管放到酒精灯上加热，加热后再放到天平上称出重量。观察两次重量是否后再放到天平上称出重量。观察两次重量是否有变化。有变化。可以使用的材料：天平、砝码、试管、试管夹、可以使用的材料：天平、砝码、试管、试管夹、酒精灯、气球皮、皮筋、纸巾等。酒精灯、气球皮、皮筋、纸巾等。二、所用材料：二、所用材料：三、实验验证的步骤：三、实验验证的步骤：热水热水冷水冷水结论：水在变热的过程中结论：水在变热的过程中重量重量没有发生变化。没有发生变化。四、实验验证的结果：四、实验验证的结果：热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？体积是否发生变化？体积是否发生变化？怎样来验证呢？怎样来验证呢？ 这次我们改变了加热的方法，老师给你们这次我们改变了加热的方法，老师给你们提供了装有热水的烧杯，我们用水浴加热。提供了装有热水的烧杯，我们用水浴加热。完成实验设计的小完成实验设计的小组，请举手示意！组，请举手示意！请小组合作完成实验记录单里的实验设计部分。请小组合作完成实验记录单里的实验设计部分。要准备实验了哟！要准备实验了哟！实验要求实验要求:1、用气球皮封试管口的时候一定要封严。、用气球皮封试管口的时候一定要封严。2、将试管装满水之后，请组长派两个组员到讲桌处、将试管装满水之后，请组长派两个组员到讲桌处 来取热水和冷水。来取热水和冷水。3、注意观察将准备好的试管放入冷水或者热水前后，、注意观察将准备好的试管放入冷水或者热水前后，试管口气球皮的变化，并完成实验记录单。试管口气球皮的变化，并完成实验记录单。4、实验完成后，请将所有材料收好，像实验前一样、实验完成后，请将所有材料收好，像实验前一样放整齐，将所有水倒入老师给你们准备的水槽里。放整齐，将所有水倒入老师给你们准备的水槽里。温馨提示：温馨提示：1、注意不要将水撒到地上或其他地方。、注意不要将水撒到地上或其他地方。2、实验过程中可以小声交流，但不要大声喧、实验过程中可以小声交流，但不要大声喧哗哗,不要乱扔垃圾，请注意保持教室卫生。不要乱扔垃圾，请注意保持教室卫生。3、实验做完以后，请保持安静，以端坐姿势、实验做完以后，请保持安静，以端坐姿势告诉老师。告诉老师。汇报交流水受热时体积会变化吗？水受热时体积会变化吗？结论：水受热后结论：水受热后体积体积变大了。变大了。热水热水冷水冷水 现在你能解释装冷水的气球放到现在你能解释装冷水的气球放到热水里会下沉，装热水的气球放到热水里会下沉，装热水的气球放到冷水里会上浮的原因了吗？冷水里会上浮的原因了吗？ 因为加热后气球里的水的重量没因为加热后气球里的水的重量没有变化有变化,而体积变大了，相同重量的而体积变大了，相同重量的物体，体积大的容易浮，体积小的物体，体积大的容易浮，体积小的容易沉。所以容易沉。所以装冷水的气球放到热装冷水的气球放到热水里下沉，装热水的气球放到冷水水里下沉，装热水的气球放到冷水里上浮。里上浮。