五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共18张PPT) (1).ppt

v1、如果要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？v2、将冷水加热同学们想了这么多办法，那么，冷水加热后会发生怎样的变化呢？我们今天就来学习给冷水加热这一课。创设情景 导入新课 科学概念：水受热以后体积会增大而重量不变。过程与方法：从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。设计实验，观察水受热以后重量和体积的变化情况。情感态度价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索。教学目标教学目标 （1）教学重点：关注水在加热过程中的变化； 设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。（2）教学难点：研究水袋受热上浮的原因。教学重难点教学重难点 出示问题，自学课文出示问题，自学课文 v1、将冷水袋放在热水杯中会发生什么现象？v2、将加热冷水袋放在冷水杯中会发生什么现象？ v3、影响影响了冷水袋沉浮的因素是什么呢？怎样设计实验来验证？（二）提出问题，大胆猜想 可能是水的重量发生了变化；可能是水的重量发生了变化；可能是水的体积发生了变化。可能是水的体积发生了变化。 将冷水袋放在热水中看的现象？那么冷水袋加热将冷水袋放在热水中看的现象？那么冷水袋加热后再放入冷水中，观察是沉是浮？后再放入冷水中，观察是沉是浮？猜一猜原因是什么？猜一猜原因是什么？ 我们怎样设计实验进行验证？天平的使用方法： v（1）、测量前先调节天平，使得指针指向中央刻度线。v（2）、左物右码。v（3）、使用砝码和游码配合来称量。v（4）、读数时，注意砝码加上游码。v（5）、请用镊子夹取砝码。注意事项 v（1）、实验步骤：称装冷水的试管用酒精灯加热试管再称热水的试管前后对比分析结果。v（2）、同时请仔细观察，还发现了什么？v（3）、请及时记录，完成记录单。v（4）、实验过程中请注意安全。(三)设计实验，验证猜想 1、探究问题探究问题1：是否与重量有关？：是否与重量有关？ 实验验证方案记录单（一）实验验证方案记录单（一） 第第 小组小组 记录员：记录员： 年年 月月 日日一、需要验证的问题：一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水加热后的水袋浮在冷水中是否与它的中是否与它的 重重 量量 变化有关？变化有关？二、可以使用的材料：二、可以使用的材料：天平（砝码）、试管、天平（砝码）、试管、橡皮膜、酒精灯、试管夹等。橡皮膜、酒精灯、试管夹等。三、实验验证的步骤：三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：四、实验验证的结果：称装冷水的试管称装冷水的试管用酒精灯加热试管用酒精灯加热试管再称再称热水的试管热水的试管前后对比前后对比分析结果。分析结果。 水袋的重量在加热过水袋的重量在加热过程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在冷水中与它的重量无关。冷水中与它的重量无关。(三)设计实验，验证猜想 2、探究问题2：是否与体积有关？ 实验验证方案记录单（二）实验验证方案记录单（二） 第第 小组小组 记录员：记录员： 年年 月月 日日一、需要验证的问题：一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水加热后的水袋浮在冷水中是否与它的中是否与它的 体积体积 变化有关？变化有关？二、可以使用的材料：二、可以使用的材料：酒精灯、烧杯、试管、酒精灯、烧杯、试管、气球皮、橡皮筋、抹布。气球皮、橡皮筋、抹布。三、实验验证的步骤：三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：四、实验验证的结果： 试管装满水试管装满水蒙好气蒙好气球皮球皮放放在酒精灯上加热放放在酒精灯上加热观察现象写结果观察现象写结果 试管加热后气球皮凸试管加热后气球皮凸出来了，说明水的体积增大，所以加热后的出来了，说明水的体积增大，所以加热后的水袋浮在冷水中与它的体积增大有关。水袋浮在冷水中与它的体积增大有关。 巩固应用，拓展延伸 生活链接：为什么烧开水时，水壶中的水不能装得太满？板书设计板书设计v 给冷水加热给冷水加热v 沉沉 加热加热 浮浮v 冷水变热，体积会增大，重量不变。冷水变热，体积会增大，重量不变。一、填空 1、水受热以后（ ）会增大，而（ ）不变。 2、热水袋在冷水中（ ）。 3、冷水袋在热水中（ ），慢慢的浮起来。二、判断 1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（ ） 2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气球皮会鼓 起来。（ ） 三、选择 (1)、相同体积的50的热水和10的冷水相比较A:两者一样重。 B:热水重。 C：冷水重。 (2)、同样重的50的热水和10的冷水相比较。A:热水的体积大。B:冷水的体积大。C:体积一样大。 (3)、将装满水的烧瓶放入热水中，烧瓶中的水位会A :上升 B :下降 C :既不上升也不下降 通过这节课的学习，你学会什么？谢谢！