五年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 人教（部编版）(共14张PPT).ppt

部编版五年级下册部编版五年级下册语文园地八语文园地八 课题导入课题导入语文园地交流平台交流平台 回顾本单元课文的内容，小组交流：回顾本单元课文的内容，小组交流：说一说本单元课文的语言有什么特点。说一说本单元课文的语言有什么特点。交流平台交流平台 杨氏之子这篇课文中孔君平故意用杨梅与孩子同姓逗孩子，很幽默，也很有趣，更有趣的是，开玩笑的人在姓上做文章，孩子也以其人之道，还治其人之身，语言礼貌得体，机智幽默。手指这篇课文是围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写的，运用了多种修辞手法，同时语言风趣幽默，增添了文章的趣味性。童年的发现中费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。这三篇课文，用幽默风趣的语言讲述了故事，既增添了故事的趣味性，也增加了文章的可读性。词句段运用词句段运用（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这一句话把中指比作关公，把无名指和食指比作关平和周仓，说明中指位置独特，得到保护。词句段运用词句段运用 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 这句话运用了比喻的修辞手法，写出了体操运动员动作的灵巧、敏捷。理解词语理解词语选择一个情景，仿照例句，写一写句子。选择一个情景，仿照例句，写一写句子。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上远处传来一声巨响词句段运用词句段运用示例：雨点落在窗玻璃上，像一颗颗玻璃球，在窗户玻璃上蹦蹦跳跳，发出噼里啪啦的响声，不一会儿，就看见窗户上流下的雨帘。这雨下得真大啊！ （二）读一读，体会作者是怎样表达（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，（大拇指）却是最肯吃但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。词句段运用词句段运用 这句话运用排比的手法，合理运用动词，写出了大拇指做事的动作，表现了大拇指吃苦耐劳的特点。书写提示书写提示书写提示书写提示颜真卿是唐代著名书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。勤礼碑是其代表作之一。日积月累日积月累 君子喻于义，小人喻于利，意思君子喻于义，小人喻于利，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出自论语利益。出自论语里仁子曰：里仁子曰：“君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。”日积月累日积月累 君子心胸宽广，能够包容别人；君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。小人爱斤斤计较，心胸狭窄。 怜悯伤痛的心怜悯伤痛的心, ,是仁的发端。是仁的发端。 意思是坏事干多了，一定会自取意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。灭亡。日积月累日积月累 人如果有了羞耻之心，有些不该人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。做的事情就能够不去做了。