《三顾茅庐》PPT课件精品.ppt

读一读诸葛亮诸葛亮 山冈山冈 半晌半晌 三顾茅庐三顾茅庐秀丽宜人秀丽宜人 恭恭敬敬恭恭敬敬 群雄纷争群雄纷争 蜿蜒起伏蜿蜒起伏 青翠欲滴青翠欲滴 茅塞顿开茅塞顿开诸葛亮诸葛亮 山山冈冈 半半晌晌 三顾茅庐三顾茅庐秀丽宜人秀丽宜人 恭恭敬敬恭恭敬敬 群雄纷争群雄纷争 蜿蜒起伏蜿蜒起伏 青翠欲滴青翠欲滴 茅茅塞塞顿开顿开顾顾 茅茅 诸诸 葛冈葛冈 宜宜晌晌 恭恭 雄雄 请同学们完成书上的描红。自由朗读课文： 1.注意读准每个字的字音。 2.想一想：三顾茅庐写的是一件什么事情？这里的“顾”是什么意思？请学生分段读课文，其他同学注意听，看看这位同学有没有读错的地方？说一说：三顾茅庐写的是一件什么事情？这里的“顾”是什么意思？说一说：课文重点写的是第几次拜访？哪几小节写出了这一次拜访的全过程？请同学们读一读课文的24小节，说一说：你觉得刘备能够取得拜访成功的原因是什么？请同学们读一读课文第2小节，说一说：从哪儿可以看出刘备对诸葛亮很尊重？张飞嚷道：张飞嚷道：“这次用不着这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来只要用一根麻绳就把他捆来了！了！”刘备生气地说：刘备生气地说：“你一你一点儿也不懂尊重人才，这次你点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！就不要去了！” (读一读) 请同学们读一读课文的第3小节，用笔画出表现刘备尊重诸葛亮的词句，并说说自己的理解。离诸葛亮的住处还有半里多离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就下马步行。到了诸葛，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前亮的家，刘备上前轻轻轻轻敲门。出敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前亮的家，刘备上前轻轻轻轻敲门。出敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子生正在草堂午睡。刘备让童子不不要惊醒要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前亮的家，刘备上前轻轻轻轻敲门。出敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子生正在草堂午睡。刘备让童子不不要惊醒要惊醒先生，先生，吩咐吩咐关羽、张飞在关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，门口休息，自己轻轻地走进去，离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前亮的家，刘备上前轻轻轻轻敲门。出敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子生正在草堂午睡。刘备让童子不不要惊醒要惊醒先生，先生，吩咐吩咐关羽、张飞在关羽、张飞在门口休息，自己门口休息，自己轻轻地轻轻地走进去，走进去，恭恭敬敬地恭恭敬敬地站在草堂的台阶上站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地恭恭敬敬地站在草堂的台阶上站在草堂的台阶上等候。等候。等了半晌工夫等了半晌工夫，诸葛亮，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地恭恭敬敬地站在草堂的台阶上站在草堂的台阶上等候。等候。等了半晌工夫等了半晌工夫，诸葛亮，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰又等了一个时辰，诸葛亮才悠，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地恭恭敬敬地站在草堂的台阶上站在草堂的台阶上等候。等候。等了半晌工夫等了半晌工夫，诸葛亮，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰又等了一个时辰，诸葛亮才悠，诸葛亮才悠然醒来。刘备然醒来。刘备快步快步走进草堂，走进草堂，同诸葛亮见面。同诸葛亮见面。 离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多半里多路路，刘备就，刘备就下马步行下马步行。到了诸葛。到了诸葛亮的家，刘备上前亮的家，刘备上前轻轻轻轻敲门。出敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子生正在草堂午睡。刘备让童子不不要惊醒要惊醒先生，先生，吩咐吩咐关羽、张飞在关羽、张飞在门口休息，自己门口休息，自己轻轻地轻轻地走进去，走进去，恭恭敬敬地恭恭敬敬地站在草堂的台阶上站在草堂的台阶上等候。等候。等了半晌工夫等了半晌工夫，诸葛亮，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰又等了一个时辰，诸葛亮才悠，诸葛亮才悠然醒来。刘备然醒来。刘备快步快步走进草堂，走进草堂，同诸葛亮见面。同诸葛亮见面。 请同学们自由读一读第5小节，说一说：刘备是怎样对待诸葛亮的？这些做法让你强烈地感受到了什么？诸葛亮出山后，刘备把他诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：飞说：“我得到诸葛先生，就我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！像鱼儿得到水一样啊！”诸葛亮出山后，刘备把他诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人当做自己的老师，两人同桌吃同桌吃饭饭，同榻睡觉，一起讨论天下，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：飞说：“我得到诸葛先生，就我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！像鱼儿得到水一样啊！”诸葛亮出山后，刘备把他诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人当做自己的老师，两人同桌吃同桌吃饭饭，同榻睡觉同榻睡觉，一起讨论天下，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：飞说：“我得到诸葛先生，就我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！像鱼儿得到水一样啊！”诸葛亮出山后，刘备把他诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人当做自己的老师，两人同桌吃同桌吃饭饭，同榻睡觉同榻睡觉，一起讨论天下，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：飞说：“我得到诸葛先生，就我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！像鱼儿得到水一样啊！” (读一读)请同学们再默读一遍课文，想一想，说一说：刘备为什么会对诸葛亮如此尊重？ 诸葛亮分析了群雄纷争的诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮分析了诸葛亮分析了群雄纷争群雄纷争的的形势，提出了三分天下，最后形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮分析了诸葛亮分析了群雄纷争群雄纷争的的形势，提出了三分天下，最后形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了取胜的策略。刘备听了茅塞顿茅塞顿开开，像拨开云雾见到了青天。，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮分析了诸葛亮分析了群雄纷争群雄纷争的的形势，提出了三分天下，最后形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了取胜的策略。刘备听了茅塞顿茅塞顿开开，像拨开云雾见到了青天。，像拨开云雾见到了青天。（说一说：这两个词分别是什么意思？） 曹操战胜了袁绍，从弱小变曹操战胜了袁绍，从弱小变为强大。现在曹操已拥有百万大军，为强大。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。与他较量。 孙权占据江东，已经历了三代。孙权占据江东，已经历了三代。江东地势险要，民众归附，有才能江东地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。他为外援，而不可谋取他。 荆州是兵家必争的地方，但荆州是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？将军难道没有占领的意思吗？ 益州有险要的关塞，有广阔益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，但物产丰饶，形势险固的地方，但君主昏庸。君主昏庸。 将军您是汉朝皇帝的后代，威将军您是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，如果占据了信和义气闻名于天下，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；那么汉朝的政权就可以复家政治；那么汉朝的政权就可以复兴了。兴了。 刘备听了茅塞顿开，刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。像拨开云雾见到了青天。刘备听了茅塞顿开，刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。像拨开云雾见到了青天。（读一读）那里的山冈蜿蜒起伏，好那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。像一条等待时机腾飞的卧龙。我得到诸葛先生，就像鱼我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！儿得到水一样啊！读一读那里的山冈蜿蜒起伏，好那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。像一条等待时机腾飞的卧龙。我得到诸葛先生，就像鱼我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！儿得到水一样啊！那里的山冈蜿蜒起伏，好像那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。一条等待时机腾飞的卧龙。刘备听了茅塞顿开，像拨开云刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。雾见到了青天。我得到诸葛先生，就像鱼儿得我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！到水一样啊！（读一读，说一说：每个句子的前后两个部分是什么关系？）那里的山冈蜿蜒起伏，好像那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞腾飞的卧龙。一条等待时机腾飞腾飞的卧龙。刘备听了茅塞顿开，像拨开刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。云雾见到了青天。我得到诸葛先生，就像鱼儿我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！得到水一样啊！ （读一读）说一说：你还知道哪些事例能说明诸葛亮的才干之大？他们来到隆中，只见那里他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。景色秀丽宜人。请同学们自由读一读课文第三小节开头的景色描写，说一说：哪些词语让你感觉到了景色的宜人？说一说：“蜿蜒起伏”“ 青翠欲滴”“秀丽宜人”等词语的意思。再读一读，看看这一段景色描写是怎么写的？先写什么？再写什么？他们来到隆中，只见那里他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。景色秀丽宜人。他们他们来到来到隆中，只见那里隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。景色秀丽宜人。他们他们来到来到隆中，隆中，只见只见那里那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。景色秀丽宜人。请同学们仿照这样的写法，用上“来到，只见”的句式描写一处景色。作业：1.背诵课文3、4两小节。2.找一本三国演义故事书来读一读。