课堂教学比赛评价表(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上附件1：淮海技师学院教师课堂教学比赛评价表抽签号：评价内容得分要点分值得分教学设计(25)1.教学总体设计科学合理，符合专业（学科）特点，结构清晰，地位（作用）突显。32.教学内容符合教学大纲（课程标准）要求，教学重难点、容量的确立准确合理。43.教学目标围绕职业能力目标确立，切合学生实际，表述规范准确，可操作，可评价。34.教学理念符合职业教育课程改革，专业课教学设计充分体现基于工作过程的教学理念，文化课教学设计要充分体现为学生综合素养提升和专业能力发展的作用定位。35.教学方法适合课程特点和教学内容需要，充分体现“做中学，做中教”教学理念，课堂教学模式有创新。66. 教学评价注重多元评价，过程评价，具有一定的创新性，能够调动学生学习主动性，体现评价育人。6教学过程(30)7.教学情境贴近生活、工作（职业）实际，课堂导入有特色，能激发学生积极思维，促进互动交流； 58.教学组织形式多样，充分体现学生主体地位和教师主导地位，课堂气氛活跃，学生积极参与学习，精神饱满，学习投入度高；注重合作，勤于实践，教学过程井然有序。89.指导学生掌握科学的学习方法，既重视学生思维能力的培养，又注重学生实际操作能力的提高，教学指导简练、到位，切合教学内容与学生特点。 510.恰当利用信息技术和信息资源优化教学过程；有效突破教学重点、难点或完成特定教学任务；多媒体形式运用合理，有利于促进学生自主学习和情感体验，提升课堂教学效率。711.教学环节紧凑，层次清楚，过度自然流畅；学生积极参与学习，精神饱满，学习投入度高；时间分配合理；板书板书整洁，设计合理，能体现教学要求。5教学效果(25)12.完成既定教学任务，达到预期教学目标；学生能用所学知识解决实际问题。1013.突出学生主体地位和教师主导作用，学生情感体验丰富、积极；学生能根据需要，合理选择和调整学习策略和方法；学生能大胆质疑，敢于提出问题，所提问题有创意。814.注重养成学生良好的学习习惯和行为习惯，培养学生自主学习能力；专业（学科）素养以及人文素养、科学素养或职业素养等得到有效提升。7教师素养(10)15.教学理念先进，面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。216.专业基本功扎实，职业面向岗位能力强，能熟练掌握现代教育技术，能注重联系工作实际创设教学情境组织开展教学。417.能根据课堂生成性资源，即时调整、增补教学环节，拓宽、深化教学目标；灵活驾驭课堂，对关键问题和突发事件的处理得当，组织应变能力强。318.态度认真；教态自然亲切，仪表端庄大方，普通话标准、流畅；表述清晰，逻辑性强，富有感染力。1特色创新(10)19. 教学模式创新，教学有特色，形成具有个性化的教学方式、方法和技巧，教学艺术趋于成熟,具有一定的推广价值。520.教学内容处理、教学方法、教学过程组织、信息技术运用、教学评价手段和方法等方面具有独特性。5合计得分评委（签字）：专心-专注-专业