《认识负数》单元测试情况分析及反思(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上认识负数单元测试情况分析及反思李雪华单元（阶段）单元测试考试内容第一单元在籍参考数学困生算合格数总分平均分及格优秀49499453217.582.5人数%人数%4591.3%2041%参考项目应得分失分 失分率失分原因简析一、 填空题24522%学生主要错在第二和第六题，第二题学生的语文知识不够好，写反义词不正确，出错较多。而第六题找规律，则许多学生找不出其中规律，显示数学能力不够。还需要教师今后加强联练习。二、判断题10330%学生主要错在判断题第四和第五两题。部分学生错误认为0度没有温度，需要教师讲解清楚。第五题，还有部分学生不清楚0不是正数，也不是负数的道理。三、选择题8225%选择题中间，学生错误较多的是第三题，许多学生不会正确盈利总数和亏损总数，不会计算总体情况，这部分知识还需要教师加强辅导。四、解决问题58818%解决问题中间，第一题学生正确率较高，题目也不是很难。第二题，少数学生还是不会根据温度画图，特别对于零下温度，学生出错较多。第三题比较复杂，尤其让学生把各自测量结果与平均数相比，并用正数和负数表示，这部分知识学生错误较多，需要教师耐心讲解。而第四题有一点难度，许多学生看不懂题目，不理解题目，从而出错。所以教师今后应注重培养学生思维能力和解题能力。五、智力冲浪这是一道思考题，难度较大，有些学生还不愿意去做，而做的学生中间，错误较多，有点学生去猜，有的学生乱做。教师应讲解清楚。测试后反思这次考试出现了部分较冷门的题目，学生错误较多。如：（1）这次考试优秀率不够高的原因之一是解决问题第4题，全班只有13人做对，一方面老师在复习时没有重点复习到类似的题目，另一方面也说明学生分析问题的能力还有待加强。有些题目平时也常练习过，但还是错，还不能理解。学生分析问题、解决问题的能力在个别学生身上相当错。还须进一步培养学生分析数量之间的关系的能力，提高解决实际问题的正确率。继续努力，加强个别面对面对、手把手的辅导。加强学习困难生的课后辅导，让他们在原有的基础上有一点提高，注重培优补差。专心-专注-专业