光合作用与细胞呼吸近11年高考题分类汇总(共35页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上光合作用与细胞呼吸近11年高考题分类汇总陕西省丹凤中学 陕西师范大学 龚世胜专心-专注-专业光合作用与细胞呼吸近11年高考题分类汇总第一部分 光合作用考点一：光合作用场所1（2011广东）小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是（ B ）A、叶绿体和线粒体都有双层膜 B、核糖体附着在高尔基体上C、内质网膜与核膜相连 D、液泡是最大的细胞器2. （2010 山东）下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是 ( A )A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输3.（2010 天津）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（ A ）叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜A. B. C. D.4.（2008山东）右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上（ C ） A. 生物膜为叶绿体内膜 B可完成光合作用的全过程 C. 发生的能量转换是：光能电能化学能 D产生的ATP可用于植物体的各项生理活动5.（2008北京）在光照下，小麦（C3植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是（ C ）A.水光解释放O2 B.固定CO2形成三碳化合物C.产生ATP和HD.光合色素吸收并转换光能6.（2005全国二.30）（27分） （1）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。 当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验材料与主要用具：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。实验步骤： 取菠菜叶，用镊子剥取表皮。 在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片。 将临时装片放在显微镜的载物台上，先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。 在盖玻片的一侧滴上浓盐水，再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次。继续观察气孔的变化，并做记录。预测实验结果并作出解释：在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启。 在浓盐水中气孔应关闭，因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭。考点二：光合作用的基本过程1.(2011海南)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是( C )A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用2.（2011大纲版全国）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（ B ）A叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D维管束鞘细胞不含叶绿体不能进行光合作用3.（2011新课标）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( B )A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.反应强度不变，暗反应强度降低 D.反应强度降低，暗反应强度不变4.（2011浙江）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（ D ）A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应5.（2006江苏4）光合作用的过程包括光反应和暗反应光反应能够为暗反应提供的物质是（ A ）AH和ATPBC5化合物CH2O和O2DO2和C3化合物 6.（2005北京）下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是( B )A制作叶表皮临时装片，观察气孔大小 B制作叶横切临时装片，观察叶脉结构C分离、测定叶片中各种色素的含量 D用碘液测定叶片中淀粉的含量7.（2005广东21）下列关于C3植物和C4植物代谢和结构特点的描述，正确的是( D ) ACO2都是先与五碳化合物结合，形成三碳化合物 BCO2都是先与三碳化合物结合，形成四碳化合物 CC3植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞部具有叶绿体DC4植物维管束鞘细胞中叶绿体没有基粒8.（2005全国一.2）在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是（ B ） 9.（2004全国一）离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 （ C ）AC3化合物增多、C5化合物减少 BC3化合物增多、C5化合物增多CC3化合物减少、C5化合物增多 DC3化合物减少、C5化合物减少10（2004 广东5）光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是( D ) AO2和C3化合物 B叶绿体色素 C. H20和O2 D氢H和ATP11.（2004 广东21）下列有关C4和C3植物的描述，错误的是( A ) A. C3植物维管束鞘细胞中含有叶绿体 B. C4植物维管束鞘细胞中含有叶绿体 CC3植物叶肉细胞中含有叶绿体 DC4植物叶肉细胞中含有叶绿体12.（2004 江苏7）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是( D ) A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应13.（2004 江苏15）在光合作用过程中 不属于暗反应的是( C ) ACO2与五碳化合物结合 B三碳化合物接受ATP释放的能量CH2O的氢传递NADP+ DNADPH的氢传递给三碳化合物14.（2011新课标）（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：图中物质A是 _C3化合物_（C3化合物、C5化合物）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是根据暗反应的特点，C3化合物来源于CO2和C5化合物，且C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。所以物质B的浓度比A的低；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是当CO2浓从1%迅速降低到0.003%后, C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物短时间内积累。_若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的 高（低、高）。CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_低_（高、低），其原因_ CO2浓度低时，暗反应强度低，所需ATP和H少。15.（2007全国一.30.).玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶横细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_叶肉细胞_被染成_蓝色_,被染色的原因是均产生淀粉，淀粉遇碘变蓝 。由此可知，玉米属于C4 植物，小麦属于C3植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，加发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推出;从光合作用角度来说，该植物具有 C3和C4 植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有 _两_种，即 四碳化合物和三碳化合物 。16.（2007 江苏36）(9分)下图为植物新陈代谢示意图。请根据图示回答下列问题。 (1)过程发生在叶绿体 囊状结构的薄膜上，其中光能向电能的转换由 特殊状态的叶绿素a 分子完成。光照下该分子转变成 强氧化剂 ，夺取水分子中的 电子 。 (2)在过程中，NADPH的作用是作为供能物质和还原剂 。 (3)过程表示 有氧 呼吸，它发生在 细胞质基质和线粒体 中。 (4)过程中的能量由ATP中的 高能磷酸键 水解释放。17.（2007四川30.(2) 萝卜是C3植物，图1为萝卜光合作用的部分过程图解。该过程发生的场所是 叶绿体囊状结构的薄膜上 ，在该过程中能使光能转换为电能的色素是 特殊状态的叶绿素a 。进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的NADPH与NADP+含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在图2中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。18.（2012浙江卷）30某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。考点三：影响光合作用的因素1.（2011福建）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收的量）的变化曲线，下列叙述错误的是（ B ）A.在9：3011：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B.在11：0012：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放速率相同D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应2.（2011江苏）某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是（多选）（ AC ）A适当的遮光处理，可提高其干重 B叶绿素含量与净光合速率呈正相关C叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标D遮光90%时，铁线莲不进行光合作用3.（2009四川）大气中浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是( C )项 目物 种355mol·mol-1的539mol·mol-1的不施磷肥施磷肥/20 kg·hm-2·a-1不施磷肥施磷肥/20 kg·hm-2·a-1净光合速度/mol·m-2·s-1欧州蕨2.183.743.625.81石 楠1.376.765.4315.62蒸腾比率/mol·mol-1欧洲蕨1.402.372.223.86石 楠 0.250.66 0.712.10*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的微摩尔数。A. 浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更明显B. 两种浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨C. 由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠D. 两种植物光合作用的最适浓度都高于355 mol·mol-14.（2007北京3）科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是 ( D )A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，透成曲线 I和 II光合作用强度羞异的原因是温度度不同C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高5.（2006四川.5）、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是 ( D ) A如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移6.（2005广东17、）温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（ D ）A、增加室内CO2浓度B、增大室内昼夜温差 C、增加光照强度 D、采用绿色玻璃盖顶7.（2005全国III.2)右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法错误的是 ( D )A当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即达到饱和BC3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和CC4植物比C3植物光能利用率高D水稻是阴生植物，玉米是阳生植物8.（2004全国二）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是( B )A叶片从幼到老光合作用强度不变B森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的D在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同9.（2004.北京） 在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是（ D ） A. 若a点在a2，b点在b2时 B. 若a点在a1，b点在b1时 C. 若a点在a2，b点在b1时 D. 若a点在a1，b点在b2时10.（2011安徽）保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表： 组号 CO2吸收量/mol·m-2·s-1 叶绿素含/mg·g-1 A 10.66 3.07B 13.04 3.02C 15.91 3.05实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。（1） 请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤缺少对照实验;步骤 相同部位。（2） 如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是提高光合作用酶的数量和活性。(3) 实验测得的CO2 吸收量 小于 （大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作CO2用释放量之差。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定 O2 释放量计算。11.（2011四川）（9分）有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）。（1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有_各种必需矿质元素_,还需定时向培养液中通入空气，目的是提供 CO2 。海藻光合速率随着向光照强度的变化曲线如下图，图中B点表示最佳的_光照_培养条件。（2）该海藻的无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供_碳源和能源_。（3）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计_在0.20.6g/L之间更细分的浓度梯度的实验。（4）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是适宜光照，添加适宜浓度的葡萄糖。12.(2011海南)（8分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。回答问题：（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是_探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度的影响_。（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的小_ (大、小)，原因是缺二氧化碳，影响暗反应的进行_；A中的幼苗生长量比C中的_大 (大、小)，原因是二氧化碳较为充足 。13. （2010浙江）（26分）回答下列、小题：ks5u试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中光合速率和光饱和点更高。（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中bc段CO2浓度升高缓慢是因为温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO2较少，cd段CO2浓度急剧下降是因为试管苗c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率升高。（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、延长光照时间和增加CO2浓度可缩短试管苗的适应过程。14.（2007全国二.30I）右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用强度的影响。据图回答：（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在 较强光照 条件下。15.（2006天津）将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如下图。请据图回答问题：(1)甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是乙种植物 。(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 0.8 %。(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 主动运输 。(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水。(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的长势将 好于 B组。从物质转化的角度分析，其原因是A组有机物的光合作用(同化作用)合成量与呼吸作用(异化作用)消耗量的差值大于B组的差值 。16.（2004.上海40）（13分）下面是有关光合作用的问题。（1）图1表示的反应过程进行的场所是叶绿体基质_。（2）请据图1回答：在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的_D_；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的_C_。在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的_B_。（3）图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图4表示该植物在不同温度（和）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为_4_和_2.5_千勒克司下的测定值。若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量呼吸消耗的O2量）为0.8，在25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为_16_毫升。若该植物的呼吸商为0.8，在254千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2_54_毫升。在4千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15时的_1.4_倍，这主要是因为温度影响光合作用中酶的活性_。 17.（2005上海35）（9分）回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因_二氧化碳和温度_影响了光合作用的_暗反应_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是_施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温 。（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_光波长_影响了光合作用的_光反应_所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_光反应和暗反应_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是_Z3、Z2、Z1_。18.(2002 40.)（共6分）小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗叶）的光合作用供给的。有人做了这样一个实验（图甲），将旗叶包在一透明的袋中，袋中始终保持25及充足的CO2，在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。实验开始时，套环温度调节到20，测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失最。然后将基部套环温度调节到5时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制，继续测定30 分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量，测得的结果如图乙所示。请据图回答：（1）叶片基都温度变化对袋内叶片蒸腾作用有无影响？ 无 。（2）叶片基部处于低温（5）状态时，后30分钟，CO2的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态是否有关无关 。理由是气孔关闭与叶片水分散失有关，在前后30分钟内的水分散失量不变，说明气孔开闭状况也不变；CO2的吸收速率下降的主要原因是葡萄糖向穗的输送被抑制，叶片中葡萄糖量增加，使光合作用过程受到抑制，所以CO2吸收量下降。19.（2012海南卷）8.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是 （ C ）A.一直降低，直至为零 B.一直保持稳定，不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定 D.升高至一定水平时保持相对稳定20.（2012山东）2.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 ( D )A. 甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线bc 段和de段下降的原因相同D.两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭21.（2012全国卷大纲版）31.（11分）（注意：在试题卷上作答无效）金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每棵鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。(1)该研究探讨了 对金鱼藻 的影响，其中，因变量是 。(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 微摩尔。（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是 。22.（2012海南卷）26.(10分) 取生理状态相同的某植物叶片，分离得到大量的叶肉细胞，将等量的叶肉细胞分别悬浮在不同浓度的蔗糖溶液中，并在适宜的条件下，测定该叶肉细胞的光合作用强度，实验结果如图所示。据图回答下列问题： (1)叶肉细胞光合作用强度达到最大后，随着蔗糖浓度升高，叶肉细胞的光合作用强度 _，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是_。(2) 如果要研究光照强度等因素对蔗糖溶液中叶肉细胞光合作用强度的影响，最好将叶肉细胞放在浓度为_的蔗糖溶液中，原因是_。(3)除蔗糖浓度外，如果分别改变叶肉细胞悬浮液中CO2浓度和温度也能影响叶肉细胞的光合作用强度，原因是_。 23（2012江苏卷）27蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见图1、图2。请回答下列问题：（1）根据图1和图2分析，3种藻类中pH适应范围最广的是；在pH为8.0时，3种藻类中利用CO2能力最强的是。（2）在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是。（3）在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答以下问题：取出的样液中需立即加入固定液，其目的是。在计数前通常需要将样液稀释，这是因为。将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布见图3，则培养液中藻细胞的密度是个/mL。 24（2012江苏卷）33为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题： （1）实验报告材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。实验步骤：第一步：选取若干的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。第二步：每天傍晚分别将等量的、喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是。（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的，进而加快对图2中（填字母AD）物质的利用。（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmolm-2s-1）。考点四：色素的作用及叶绿体色素的提取与分离1.（2011江苏）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ B ） A光吸收差异显著，色素带缺第2条 B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条 D光吸收差异不显著，色素带缺第3条2.(2008海南)2关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是（ B ）A叶绿体色素与ATP的合成有关 B叶绿体色素与ATP的分解有关 C叶绿体色素与O2和H的形成有关 D叶绿体色素能吸收和传递光能3.(2008海南)3在日光下，植物叶片中的叶绿素（ D ）A大量吸收绿光 B等量吸收不同波长的光 C主要吸收蓝紫光和绿光 D主要吸收蓝紫光和红光4.(2008上海)21叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是（ C ）A胡萝卜素 B叶黄素 C叶绿素a D叶绿素b5.(2007重庆.3.)在下列的图中，图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是（ AC ）胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b图1菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结果 A叶绿素a叶绿素b图2在缺Mg的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果 Ba b 0 CO2含量 光合作用强度 光照强度 图3水稻光合作用强度与空气中CO2含量的关系 C阴天睛天图4水稻在夏季白天光合作用强度的变化 D光合作用强度 0 6 12 18时6.（2005广东4）叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是( D ) A分子量最小 B分子量最大C在层祈液中的溶解度最小 D在层析液中的溶解度最大7.（2004.辽宁）丙酮可以由石油裂解产品丙稀来制备，利用丙酮提取叶绿素色素，经过层析，在滤纸上可以出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色的色素带，这些色素是（不要求答案顺序）叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，它们参与光合作用中的光反应阶段。8.（2011广东）（16分）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取叶绿素II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25）下进行实验，方法和结果如下表。实验组号叶绿素溶液（mL）调pH至处理时间（min）溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为二氧化硅（SiO2） ，原因是 使研磨更加充分 。（2）表中Y应该为 8.0 ，原因是 以1.0作为pH梯度进行实验 。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于pH小于6.0 食品，否则叶绿素会由于酸性pH值而被破坏 。（4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。第一步：制备滤纸条；第二步：用毛细吸管吸取少量叶绿素提取液，划细线；第三步：将滤纸条放在层析液中层析，注意不要将提取液细线接触到层析液；第四步：观察滤纸条上色素带的条数和颜色。9. （2007广东32.）（5分） （1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为叶绿素b。 (2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的 吸收光谱 来判断条带的色素种类。(3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验， 测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。10. （2012海南卷）9.关于叶绿体色素的叙述，错误的是 （ D ）A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能考点五：光合作用与细胞呼吸的关系1.（2004 广东4）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ B ） A. 光合作用和呼吸作用