动量和动量定理导学案上课学生用(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上16.2动量和动量定理【教学目标】（一）知识与技能1.识记动量、冲量的公式，理解其矢量性等相关内容2.掌握动量定理并能掌握一维情况下的计算问题3.能运用动量定理解释相关生活现象（二）过程与方法运用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理表达式。（三）情感、态度与价值观通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。重点：理解动量定理的确切含义和表达式难点：动量定理中力的冲量的计算【自主预习】一、动量(1)动量的定义： (2)公式： (3)单位： (4)标矢性： (5)意义： 二、动量的变化p：（1）定义： （2）表达式： （3）矢量性： 三、冲量(1)定义： (2)公式： (3)标矢性： (4)意义: 三、动量定理(1)内容： (2)表达式： (3)标矢性： (4)适用范围: 1.动量定理具有普遍性，即不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，作用力不论是恒力 还 是变力，几个力作用的时间不论是相同还是不同都适用。 2.既适用宏观物体的低速运动，也适用微观粒子的高速运动【预习检测】1关于物体的动量，下列说法中正确的是()A物体的动量越大，其惯性越大B物体的动量越大，其速度越大C物体的动量越大，其动能越大D物体的动量发生变化，其动能可能不变2. 一物体质量为1kg的钢球，以5m/s的速度水平向左运动，碰到坚硬的墙壁弹回，沿着同一直线以 5m/s的速度水平向右运动，试求：钢球与墙壁相互作用前、后时刻的动量以及球与墙壁相互作用过程中的动量变化。3. 一静止于水平地面上的物体质量m=1kg，在水平恒力F=2N作用下运动了2 S，撤除力F后继续运动了2s，则整个过程中，恒力F，重力G的冲量（g=10m/s）。4对于力的冲量的说法，正确的是()A力越大，力的冲量就越大B作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大CF1与其作用时间t1的乘积F1t1等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2，则这两个冲量相同D静置于地面的物体受到水平推力F的作用，经时间t物体仍静止，则此推力的冲量为零5.一静止于光滑水平地面上的物体质量m=1kg，在水平恒力F=2N作用下运动了2 S，求2s末物体的速度。【当堂探究】一、动量定理的理解和应用1.一个质量为0.1kg的垒球，以15m/s的水平速度飞向球棒，被球棒打击后，反向水平飞回，速度大小为25m/s。若球棒与垒球的作用时间为0.01s，求球棒对垒球的平均作用力2质量为0.5 kg的弹性小球，从1.25 m高处自由下落，与地板碰撞后回跳高度为0.8 m，设碰撞时间为0.1 s，取g10 m/s2，求小球对地板的平均冲力.3.一静止于水平地面上的物体质量m=1kg，在水平恒力F=2N作用下运动了2 S，撤除力F后继续运动了2s，求地面对物体的摩擦力f .【当堂检测】1关于动量的大小，下列叙述中正确的是()A质量小的物体动量一定小B质量小的物体动量不一定小C速度大的物体动量一定大D速度大的物体动量不一定大2关于动量变化量的方向，下列说法中正确的是()A与速度方向相同B与速度变化的方向相同C与物体受力方向相同D与物体受到的总冲量的方向相同3对于力的冲量的说法，正确的是()A力越大，力的冲量就越大B作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大CF1与其作用时间t1的乘积F1t1等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2，则这两个冲量相同D静置于地面的物体受到水平推力F的作用，经时间t物体仍静止，则此推力的冲量为零4从同一高度落下的玻璃杯掉在水泥地上比掉在泥土上易碎，是因为掉在水泥地上时，杯子()A受到的冲量大B受到的作用力大C动量的变化量大 D动量大5.一质量为0.5kg的木块以10m/s速度沿倾角为300的光滑斜面向上滑动（设斜面足够长）, 求木块在1s末的动量 和3s内的动量变化量的大小？（g=10m/s2） 6质量为50 kg的体操运动员从高空落下，落到垫子前的速度为1.0 m/s，方向竖直向下，该运动员经垫子缓冲0.5 s停下来，求垫子对运动员的作用力(g取10 m/s2)7 质量是 60kg 的建筑工人， 不慎从高空跌下， 由于弹性安全带的保护作用， 最后使人悬挂在空中已知弹性安全带缓冲时间为 1.2s，安全带伸直后长 5m，求安全带所受的平均冲力 g= 10ms 2） 8.用动量定理解释生产、生活中有关的物理现象。 1、运送易碎物品用柔软材料包装 2、装修地板装工人的榔头是用木头做的 3、跳高时在下落处垫海绵 4、跳远时要跳在沙坑里 5、钉钉子使用铁锤而不是木槌【当堂总结】建议以动量定理为树干，形成知识树专心-专注-专业