汽车车身电气系统故障与排除教案7--学习任务七-电动车窗故障诊断与排除(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 案(7)部门名称： 主任签字： 授课教师 任教课程车身电器故障诊断与排除授课班级 课题名称学习任务七 电动车窗故障诊断与排除（8课时）授课时间 课型理论 实验 习题实训 复习 其它授课地点 教学目标知识目标：1、掌握电动车窗的组成和工作原理 2、能读懂电动车窗的控制电路电路图 3、能描述电动车窗的自动升降的控制方法4、能够根据故障现象分析故障原因。能力目标：能识读常见车型电动车窗的控制电路，并会查阅相关资料诊断与排除故障，能使用检测设备对电路进行检测；能制定故障诊断与维修方案。德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。教学重点 电动车窗的控制电路；故障诊断与排除的思路。教学难点根据车窗系统的电路识读，分析故障现象，查找所有可能原因。教学方法讲授法、讨论法、演示法、小组合作法教学手段实物或课件板书设计 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除故障现象描述一、电动车窗 1、组成 2、特点3、工作原理 4、工作过程二、电动天窗1、组成 2、特点 3、工作原理 4、工作过程三、电动车窗常见故障诊断思路小结和作业作 业1、完成任务工单7.17.2；2、书写威驰轿车电动车窗的电路流程。教学后记 教 学 过 程教师活动学生活动教学意图时间分配课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应物品使学生养成良好的行为和学习习惯故障现象描述：威驰轿车只有右前车窗不能升降，其它车窗正常。角色扮演引出课题，激发兴趣10分 学习任务七 电动车窗故障诊断与排除教师提问导入：电动车窗如何工作。一、 电动车窗组成 指玻璃升降器能自动升、降门窗玻璃，在行车过程中也能方便地开、关门窗。教师：讲解各组成元件的结构和工作原理1、电动车窗的构造：组成:车窗、电动玻璃升降器（机械玻璃升降机结构绳轮式、交臂式、软轴式、液压式）、双向电动机、开关(主控开关、分控开关)2、特点：教师：对照图讲解，并引导学生参与讨论分析。（1）每个车窗上的分控开关，都要通过主控开关。有的汽车在主控开关上安装断路开关(锁定开关)，在锁定开关接通的情况下，各开关均能操纵所在车门的车窗玻璃；在锁定开关断开的情况下，后面两个车门的电路被切断，门上的开关失去作用。（2）为了防止电动机过载，在电路或电动机内装有一个或多个热敏电路开关（断路开关）， 用来控制电流。有的车上还装有延时开关。完成工单资讯部分1、学生参与讨论分析；2、学生结合实际讨论回答；3、学生讨论分析、总结；1、培养学生联系实际分析回答的能力；2、通过学习使学生掌握电动车窗的组成和各元件的作用3、学生能够运用所学知识，对照电路图分析总结电动车窗的特点；35分二、电动车窗工作原理 在每个车门内设置一个可更换运转方向直流串励式电机，通过转换开关使电机运转，在电动机的主轴上安装一个蜗轮，经蜗轮减速后通过转筒和钢丝使玻璃平行地上下滑动。1、学生参与讨论分析。1、使学生能分析叙述电动车窗的工作原理，培养其分析总结的能力。25分教师：1、电动车窗的组成。 2、电动车窗的特点。学生讨论参与总结使学生抓住学习重点，了解存在的问题10分三、电动车窗控制电路：教师：对照图，讲解电动车窗的工作过程，并引导学生参与讨论分析。具有4个车门的玻璃升降器电子控制电路，除具有一般车辆的控制开关、驱动电动机以外，还具有使驾驶员手动与自动控制玻璃升降的机构，以便驾驶员安全行车。（1）手动操作控制玻璃升降把手动开关推向车辆前进方向。触点A与UP连接，触点B处于原来状态。电路为：蓄电池正极点火开关驾驶座主开关（UP触点A）前驱动电机触点B电阻R蓄电池负极。车窗玻璃上升。当手离开开关时，利用开关自身的回复力，开关即回到中间位置，玻璃停止运动。把手动开关向后推时，触点B与DOWN连接，触点A处于原来状态。电路为：蓄电池正极点火开关驾驶座主开关（DOWN触点B）前驱动电机触点B电阻R蓄电池负极。电机反转，车窗玻璃下降。（2）自动控制玻璃升降比手动玻璃升降增加了两个比较器和一个继电器，教师：引导学生分析其工作过程。1） 玻璃自动上升2） 玻璃上升到终点位置下降与上升正好相反分发凯越车车窗电路。学生写流程，作业。1、学生看图参与讨论分析；2、学生看图分析并完成相应电路的连接；3、学生看图分析讲述。1、通过学习使学生能够分析描述电动车窗的控制原理；2、培养学生看图分析、总结的能力；3、培养学生运用所学知识解决新问题的能力。25分四、电动车窗检测和检修（一）电动车窗自诊断（二）检测电动车窗线路1.检测熔断丝及电源线路2.检测总开关线路（三）电动车窗总开关的检修（四）电动车窗闭锁开关检查（五）电动车窗继电器的检修（六）电动车窗分开关及车窗电动机的检查认真观看教师的检测操作，能够举一反三完成所有检测内容。单纯的模拟操作转变为拓展任务的完成，具有学习的思考的主动性。30分五、电动车窗故障诊断思路1、全部车窗故障：找所有车窗公用电路2、部分车窗故障：找故障车窗公用电路3、只有一个车窗故障：找这个车窗的单独电路，而且多为电机损坏或开关损坏。理解利用电路诊断故障的思路培养学生诊断故障的思路45分教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要在车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。学生团队合作完成任务工单所有内容掌握一个典型故障诊断流程和实车检测操作排除故障180分作业：1、完成任务工单7.17.2；2、书写威驰轿车电动车窗的电路流程。按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课上课后 专心-专注-专业