《少一个马掌钉》教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上26少一个马掌钉教学设计教学目标：1. 认读嚼厮鞭僵覆5个生字。2. 正确流利地朗读课文，复述课文。3. 能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。重点难点：重点：正确流利地朗读课文，复述课文。难点：体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。课时安排：一课时教学步骤：一、出示图片，导入新课1. 出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。2. 出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。3. 导入新课。4. 板书课题。二、初读课文，整体感知。1. 学生轻声自由读课文，读准字音，读通顺课文。2. 分组轮流读课文，评议正音。3. 用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。4. 快速默读课文，理清思路。第一部分：（1）决战即将打响。21世纪教育网21世纪教育网第二部分：（2-12）钉马掌，少钉子。第三部分：（13-15）掉马掌，打败仗。第四部分：（16-21）查理国王战败的原因。三、自学交流，引导思考1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？21世纪教育网21世纪教育网（1）阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。（2）了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。2. 小组交流，师相机指导。3. 朗读，体会民谣。21世纪教育网21世纪教育网（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。（2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？四、感悟明理1. 学生分角色有感情地朗读课文。2. 全班交流：你从中受到什么启发？五、课堂小结：“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示？说一说吧。板书设计：26* 少一个马掌钉少钉子挂马掌掉马掌毁国家专心-专注-专业